幼儿园微课的应用研究与思考

徐江华

摘 要：幼儿的年龄特点决定了他们对物质世界的认识是感性的、具体形象的。“微课”具有生动形象的特点，它以动静结合、图文并茂的方式展示教学内容，完全符合幼儿的认知发展特征。文章从幼儿兴趣的激发、微课内容的制作及运用等方面进行阐述，以将“微课”更好地运用到幼儿园美术教育活动中，为幼儿园美术教学注入新的活力。

关键字：幼儿园;微课;方法研究;应用措施

近年来，随着信息技术的高速发展和教育改革的不断深入，“微课”作为一种新型的教学方式应运而生。它借助动画、音乐、插图将生活中许多无法观察到的现象、过程，生动形象地显示出来，内容简洁真实，呈现生动有趣，可以让幼儿潜移默化地掌握知识技能，提升审美能力。本文结合教学实践，就如何将“微课”应用到幼儿园美术教学活动中，为幼儿园美术教学注入新的活力谈谈自己粗浅的看法。

一、微课与游戏的有效融合

游戏只有符合幼儿的心理需求，才能激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的体验感，促进幼儿的身心健康发展。要想增强幼儿的体验感，教师就要根据幼儿的行为特点，精心设计游戏。例如，可以让幼儿自己扮演老板和顾客，并且将从家里带来的玩具或其他物品进行现场买卖。幼儿可以给自己的店铺起一个好听的名字。

如“苗苗餐饮店”“亮亮杂货铺”“茹茹化妆品店”等，这能让幼儿在规定的区域和时间内进行买卖交易，正确认识人民币，提高幼儿社会化能力。……