“生动的语文”教学主张及建构实践

丁瑾

摘 要：初中语文是学生在初中阶段所要学习的重要学科，又由于其在中考中所占据的较大分数比例而显得格外重要。因此教师能否有效地开展语文教学，就成为影响学生中考成败与人生未来发展的因素之一。语文学科具有丰富的人文特性及内涵，但在传统教学中，课堂氛围较为枯燥沉闷，课堂趣味性不足。如何让语文课堂变得生动有趣，从而激发学生的求知热情，开发学生的内在能动性，是语文课堂教学的重要命题。鉴于此，笔者结合多年从教经验，提出了在初中语文课堂教学中应用多样化教学的几种途径，以求起到优化教学模式、提高初中语文教学质量的作用。

关键词：初中语文;生动课堂;策略

一、当前语文教学中存在的问题

（一）教学目标设计不当

在当前，很多教师在进行教学目标设计时，并没有合理的原则和清晰的思路，往往是按照自己的教学经验来设定教学目标。但随着教学改革的进行，新课标对学生提出的要求也发生了一些变化，如教师仍然坚持传统教学目标设计，就会使教学的有效性受到影响，这也不利于学生更好地发展。

（二）课程容量较低，学生体验较差

课程容量是评判教学有效性的重要标准之一，其对于学生的学习体验也有较大的影响。在当前的教学实际中，笔者发现，有一些教师在课下并没有对教学资源进行有效的整合利用，仅仅是将教材作为开展教学的依据，在这样的情况下进行的教学无法满足学生的学习需求，教学的课程容量也相对较低。……