互联网+背景下建立家、校、社会教育共同体的途径

吕莉莉

【摘    要】互聯网+的背景下，信息技术为构建家、校、社会教育共同体模式提供了更便利的途径和渠道，本文主要探讨了基于互联网+背景下构建家、校、社会教育共同体的可行途径，建立丰富多彩的育人课程和活动，为学生成长创造良好的教育。

【关键词】互联网+;教育共同体;信息技术

中图分类号：G626       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）30-0056-02

Ways to Establish a Community of Home， School， and Social Education in the Context of Internet +

（Dongguan Primary School， Anding District， Dingxi City， Gansu Province，China） LV Lili

【Abstract】In the context of Internet+， information technology provides a more convenient way and channel to build a community of home， school， and social education. This article mainly discusses feasible ways to build a community of home， school， and social education based on the background of Internet+ . Establish a variety of education courses and activities to create a good education for the growth of students.

【Keywords】Internet +; Educational community; Information technology

当前对于小学生的教育来说，离不开教师、家长与社会三方力量的合力教育。在互联网+背景下，学校与家长的沟通方式也不仅仅局限在开家长会或者是家访这一单一模式。信息化时代的飞速发展，为构建家、校、社会教育共同体提供了新模式，也进一步促进了学生综合能力以及现代教育质量的提升。

一、深刻理解教育共同体的概念

我们要把国家利益及每个人的利益作为一个共同体，为努力实现伟大中国梦而不懈努力。在此之前，共同体是社会学的概念，在小学教育中教师也可应用这一概念，促进学校、家长、社会共同结成教育共同体。在互联网+背景下，家、校、社会合力共育，能有效促进小学教育的进步。学生、家长、教师既是共同学习的过程，同时各自也扮演着重要的角色。教师应借助网络时代下的信息手段，将学校、家长与社会进行紧密联系，围绕学生这一核心，培育其良好的心智，为其埋下理想抱负以及实现伟大中国梦的种子，通过加强家、校、社会的共育，深刻理解共育概念，使学生成长环境更加和谐融洽，在构建和谐校园生活中促进学生健康人格的发展。……