浅谈小学语文教学中传统文化教育的渗透

王亚利

【摘    要】小学语文传统文化教育渗透，能够满足学生认知需求，突出语文教学特点，实现学生个性成长，在培育学生良好的语文素养方面发挥了积极作用。因此，做好小学语文传统文化教育教学工作，应灵活选用先进的教学模式，构建系统完整的文化教学体系，优化传统文化教学内容，从而为增強传统文化教育活力奠定良好基础。

【关键词】传统文化;文化审美;小学语文教学

中图分类号：G623.2       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）29-0185-02

A Brief Talk on the Infiltration of Traditional Culture Education in Chinese Teaching in Primary Schools

（Dongguai Primary School， Taiping Town， Zoucheng City， Jining City， Shandong Province，China） WANG Yali

【Abstract】The penetration of traditional Chinese culture education in primary schools can meet the cognitive needs of students， highlight the characteristics of Chinese teaching， and realize the growth of students' personality. It has played an active role in cultivating students' good Chinese literacy. Therefore， to do a good job in traditional culture education and teaching in primary school Chinese， we should flexibly choose advanced teaching models， build a systematic and complete cultural teaching system， and optimize traditional cultural teaching content， so as to lay a good foundation for enhancing the vitality of traditional cultural education.

【Keywords】Traditional culture; Cultural aesthetics; Chinese teaching in primary schools

一、小学语文教学中渗透传统文化教育的意义

（一）传统文化教育满足了学生的认知需求

传统文化教育主要针对的是6～12岁的小学生，他们的文化知识和道德认知都比较欠缺，需要进行大量的语文阅读和诗文背诵，才能形成深厚的文化底蕴。小学语文教学中的传统文化教育比较青睐传统文化中的名篇佳作，选取具有民族特色、爱国精神的古代诗歌，或是富有时代特征、历史魅力的写实散文，在教学编排时也能考虑学生的年龄特征和学习兴趣，真正满足了学生的认知发展需要，可以帮助不同年龄段的学生了解不同作品的文化背景和文学知识，有利于学生学习汉语言知识，对他们形成深厚的文化素养起到了良好的促进作用。

（二）传统文化教育突出了语文教学的特点

小学语文教学应培养学生更加全面的语文素养，这也是小学语文教材中传统文化的选编原则和核心要素，传统文化教育的开展能够突出语文教学特点，以传统文化为载体深入挖掘传统文化教育的民族特色，能让学生在小学阶段形成良好的文化素养。……