高中数学教学中培养学生主体参与意识的教学策略

李渊萍

【摘    要】数学是高中课程中十分重要的一门课，但对于学生来讲，高中数学中的许多知识过于抽象、复杂，在学习和应用上比较困难。时间长了，学生会丧失对数学的学习动力，在数学课堂教学中的主体参与意识也会有所下降。这会大大降低高中数学的教学效果。如何对现有的教学方法进行改进，施行相对有效的教学方法，提升学生在数学课堂上的主体参与意识，进而提升高中数学课堂教学质量，是每一位高中数学教师都要面对的挑战。

【关键词】高中数学;学生主体意识;教学策略

中图分类号：G633.6        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）28-0063-02

Teaching Strategies of Cultivating Students' Subjective Participation Consciousness in High School Mathematics

（Diebu County Senior High School， Gannan Prefecture， Gansu Province）LI Yuanping

【Abstract】Mathematics is a very important subject in the senior high school curriculum， but for students， many of the knowledge in senior high school mathematics is too abstract and complicated， and it is difficult to learn and apply. Over time， students will lose their motivation to learn mathematics， and their sense of subject participation in mathematics classroom teaching will also decline. This will greatly reduce the teaching effect of senior high school mathematics. How to improve the existing teaching methods， implement relatively effective teaching methods， enhance students' awareness of subject participation in mathematics classrooms， and then improve the quality of senior high school mathematics classroom teaching is a challenge that every senior high school math teacher must face.

【Keywords】Senior high school mathematics; Student consciousness; Teaching strategy

随着课程改革的全面推进，学生在教学过程中的主体参与意识的培养开始越来越受到重视。对于高中数学教师来说，如果想更好地实现这一目标，就应改变自己的教学观念，在教学过程中对学生的主体地位给予充分关注，并灵活使用多种授课模式，吸引学生参与到教师的教学中，从而实现学生的课堂参与意识的全面提升。

一、转变教学观念，保障学生的主体性

有的教师仍然受到落后的教学观念束缚，在课堂教学中以教师教授为主。学生在课堂授课中居于相对被动的地位，缺乏主动学习和探求知识的意识。这样很容易使学生失去学习的兴趣，导致其学习的积极性严重下降。因此，高中数学教师需要丢弃自己落后的教学观念，树立以学生为教学主体的意识，抛弃落后的灌输式教学方法，开展引导式教学，最大的程度地提升学生学习的积极主动性，激起学生的主体参与意识，引导学生在主动参与的过程中感受学习高中数学知识的乐趣，进而促进高中数学教学质量的提升。……