小班幼儿生活常规教育现状调查研究

宋晓君 孟珍珍

摘要：小班幼儿生活常规教育对幼儿的良好行为习惯的养成和身心健康发展以及日后的学习和成长非常重要，本研究发现小班幼儿生活常规教育中存在的问题，针对这些问题提出了改善策略。

关键词：小班幼儿 生活常规 生活常规教育

一、小班幼儿生活常规教育的问题

（一）生活常规教育内容过于刻板化

本研究在观察两个小班的生活常规中发现，部分生活常规教育内容过于刻板化，这对幼儿来说就像是一把枷锁，将幼儿的行动思维完全束缚了。比如：睡觉前必须上厕所，睡觉时间不能上厕所;睡觉时间不能出任何声音;进餐的时候不能说话，如果需要加菜举手示意老师，如果需要加米饭举起拳头示意;上厕所必须排队，不可以插队。

（二）教师对生活常规教育的要求存在差异

本研究在观察中发现，小班幼儿教师之间对幼儿生活常规教育的要求存在一定的差异。比如：有的教师要求幼儿上厕所的时候要排好队，按照顺序去上厕所，有的教师确认为上厕所谁最想上谁就先去;有的教师要求洗手必须要用洗手液，有的教师认为不用每次都用洗手液，这让幼儿在有些活动中都不知道具体该怎么做。

（三）教育方法单一

本研究通过对两个小班生活常规教育的观察，发现教师对幼儿生活常规教育的方法比较单一，又对A幼儿园15名教师进行访谈，得知有10名教师是简单的采用提醒的方法来对幼儿进行生活常规教育，仅有5名教师有时会结合故事情景、儿歌的方法对幼儿进行生活常规教育。……