以身作则，培养小学生良好的行为习惯

卢谢燕

【摘要】苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“时刻都不要忘记自己也曾是个孩子。”你可记得，你孩时的模样？你可记得，你曾被老师批评，被同学误会时的心情？你可记得，孩时的你也渴望得到老师的鼓励与关注？我记得，因为我一口气背了5首古诗，老师给了我一个拥抱;我记得，老师和我跳同一条绳子;我还记得，老师替我系过鞋带……因为，我记得我小时候的模样，所以，我喜欢把自己当成孩子，蹲下来，并以身作则，从孩子的视角，以孩子的眼光，用孩子的思维方式和处理方式来处理孩子们之间的事情。孔子所说：“亲其师，信其道”，在孩子们面前，我就是一个“大孩子”，孩子们都愿意听从我的教导，喜欢跟我谈心。

【关键词】以身作则;大孩子;小孩子;一起“乐”;一起“悲”;一起“学”

一、一起“乐”

俄国著名教育家乌申斯基说：“教师个人的范例，对于儿童的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”孔子说：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”学为人师，行为师范。可见，老师的一言一行都给学生产生潜移默化的影响。

在培养孩子们良好的行为习惯中，我很注重自己的言行举止，我希望，我的一言一行，都能成为孩子们的表率。

在刚刚结束的校运会中，我们班的孩子在啦啦操展示中获得了一等奖。在练习啦啦操过程中，我完全就是一个“大孩子”，即使我跳得不够好，但我坚持和孩子一起跳，一起唱，虽然有些累，但是我们很快乐！

个别孩子因为不够自信，总是做不好昂首挺胸的动作。