利用信息技术构建探究式数学课堂

李新军

目前，小学数学的课堂教学质量相对较高，主要由于该阶段的数学知识灵活易学，但学生之间的学习能力存在差异，相当一部分学生未能在小学阶段培养好数学学习兴趣，未能打好基础。传统教学方法的开发已达到瓶颈，教学效果难再提升。将信息技术引入小学数学教学，构建新式的探究式课堂是当前激发学生学习兴趣，提高课堂质量的重要手段。本文将浅析运用信息技术构建小学数学探究式课堂的方法策略。

一、运用信息技术，培养学生数学兴趣

小学阶段的数学知识相对简单，但仍有部分学生不能较好地掌握，这部分学生大多对数学学习没有兴趣。在数学课堂上运用信息技术，能够有效培养学生对数学的兴趣。例如，在讲授“认识自然数”时，可以用动漫的形式进行教学，将1、2、3、4等数字用动漫形象展示，让动漫形象自己表述各自的特点;将学生们喜欢看的动画片的开头短片做成课件封面，吸引学生们的注意力。同时，也应注意对信息技术的合理运用，避免由于课件的转场或动画过于花哨，导致学生注意力的转移和分散。

二、运用信息技术，攻克数学教学难点

在小学数学的教学内容中，“认识钟表”是一个教学难点，许多学生学习起来都摸不着头脑。借助多媒体等信息技术手段可以将钟表相关的教学内容用图片、动画加以展示，辅助教学以有效克服这一难点。将教学内容整理在课件上进行展示，便于全班学生一同观看，并能清晰地认识到钟表上的每一部分。……