高校思政类课程教学中学生创新能力的培养方法研究

摘要：为解决学生思想政治类课程知识掌握效率低下、创新意识薄弱、创新能力不足等教学问题，有效培养学生成为新时代社会建设的高素质人才，推动我国社会发展早日升致新台阶。高校应迎合教育领域创新发展趋势，提高对培养学生创新能力的重视程度。正视创新及创新能力，采取增设思想政治实践课、活用多元性执教方法、强调学生课堂主体地位等策略办法，鼓励学生大胆创新，逐步构建其创新意识，锻炼其实践创新能力，保障学生稳定发展。

關键词：思想政治类课程教学;创新能力;培养

处于科技强国的新时代背景下，社会运转步伐持续加快，竞争在市场、社会中随处可见。而对于人才竞争的重点要素来讲，不外乎“创新”二字。高校作为培养复合型人才、锻炼人才创新创造能力的主阵地，应主动承担起社会赋予的职责使命，将塑造大学生创新意识，加强其创新能力设定为高校教育工作的侧重点。对此，高校应从塑造学生健康、向上“三观”及思想意识的思想政治课堂入手，将培养学生群体创新能力的可行措施有机整合于日常课堂执教活动。在增长学生对思想政治课程难点知识认知全面性的基础上，塑造其创新思维，提升其创新水平，促进学生全面发展。

1.创新及创新能力的概念

“创新”简单来讲就是异于常规想法、思路，运用现有知识、思维提出的富有新意的见解、观点。在某一指定场景中，根据满足社会发展需求及实现意图、理想等原则，对原始事物、概念，如路径、产品、策略等，加以“再改进”、“再创造”，且获得积极成果的动态行为。……