新课改背景下如何做好高中班主任管理工作

刘洋

摘要：新课改对班主任要求较传统有了很鲜明的改变。比如分层管理的教学方式就比较新颖。这种教学管理针对高中学生在各方面表现的差异，进行比较科学的符合规律的教学，而面对新课改的要求，部分班主任还不能完全适应这种转变。本文从德育教育和分层管理等几个方面对创新班主任的管理办法提出几点建议，以方便班主任进行参考。

关键词：高中学校;班主任管理;分层次教学;留守儿童

引言：

新课改下对高中阶段的班主任提出了一些新的要求，对他们的工作能力和班级管理水平的要求都和过去有所不同。班主任是在学校与学生接触最频繁的老师，他能够通过创新班级管理办法帮助学生养成优秀的品格以及自主学习的能力。本文通过部分班主任工作实践，对提升班主任管理办法提出几点建议和办法，以期对班主任的工作改进有所帮助。

一、创新教学管理模式

为了提升班级管理的效率，作为担负班级管理的责任人，班主任应该积极的探索教学管理的新模式，发现已往管理模式的缺点和不足。在工作过程中尽量多和学生进行交流，培养自己与学生交流的艺术，更多的需要用鼓励的方式取代之前粗暴的批评教育方法。

市内一所高中，问题学生很多，在过去的管理中，常听到学科教师唠叨某某班的学生学习成绩一直提不上来，还有部分学生学习不用心，经常沉迷于网络游戏，一些学生的家长……