以绘本为载体促进幼儿讲述能力发展的对策

雷蕾

摘要：学前儿童语言领域极为重要，在促进其社会学发展和智力发展上都有很大的影响。其中绘本作为“儿童阅读的第一本书”，对于幼儿的发展起着必不可少的作用。根据观察发现幼儿在语言讲述能力是可以训练的，但是教师们的教学水平参差不齐，绘本语言教学中存在很多问题。希望提出一些绘本语言教学问题的措施，给幼教从业者及家长提供一个参考。

关键词：绘本活动;幼儿;讲述能力;发展

一、绘本活动在促进幼儿讲述发展中的问题及分析

（一）幼儿园管理中的问题

1.绘本活动少

幼儿园每一天的教学活动都非常丰富，绘本活动基本上是每周一次，是比较缺少的。对幼儿的第一本书——绘本缺少了重视。

2.教师任务繁重且繁琐，无心准备完整的活动

幼儿园的工作是很繁琐的，教师工作压力大，开会、研讨和学习也占用大量时间。

（二）教师活动设计和活动开展中的问题

1.教师开展绘本讲述活动时，与幼儿的眼神、肢体等互动动作少

在观摩中都存在教师盯着绘本故事讲解内容，而没有注重观察幼儿倾听状态的情况。在这个教师讲述的过程中，幼儿会感受到无聊便开始注意力分散，导致接下来活动幼儿们的参与度并不高，导致很多幼儿在重要的讲述环节里没有得到实践和练习。

2.对于幼儿的回答，教师未及时回应或回应表现敷衍

教师对学生的评价是课堂教学中一种普遍的现象。作为评价的主体，教师的评价观念和目的是否正确清晰，能否进行具体清晰准确的评价，这将对幼儿今后的发展产生重大意义。……