古诗词歌曲引入小学音乐课堂的策略分析

孙圆圆

摘要：随着社会的发展和时代的进步，素质教育的推广和新课程改革的推进，成为当下教育层面所面临的头等大事。在当前的形势下，解决教育中存在的现实问题，成为新时代下推进教育不断发展的唯一之法。小学教学，作为国家教育的重要组成部分之一，自然不能置身事外。在新的要求下，小学教学更应贯彻落实此种办法，从而引导学生的正确思想，促进学生的积极进步。本文聚焦小学教学中的音乐课堂教学，通过古诗词在小学音乐课堂教学中的有效应用，剖析古诗词对于小学生的积极作用，并结合小学教学的实际情况，提出古诗词应用于小学音乐课堂教学的切实建议。

关键词：古诗词歌曲;小学课堂;音乐教学;应用策略

引言：

音乐，作为全世界不同种族间交流情感的最好方法，不论是在学生牙牙学语的启蒙阶段，还是接受知识的成长阶段，都是能引起学生极大情感共鸣的有效方法之一，而不同类型、不同语言、不同风格的音乐唯一不变的，就是音乐的“内涵”，学生要想真正的读懂音乐并学会音乐，就必须透彻理解音乐中所传递的或悲或喜、或抑或扬、或慷慨或激昂的信息。当学生能够有效接受音乐中所蕴含的“知识”时，才是音乐教学的根本目的。但不可否认的是，古诗词在音乐课堂教学中的应用并不是一朝一夕就能完成的，尤其是小学生这一特殊的学生群体，在古诗词的方法上，一定要注重贴合学生的实际情况，激发学生的兴趣，引导学生对于音乐知识的探求心理，才能真正提升音乐教学的成效，达到音乐教学的根本目的。……