幼儿园户外体育区域活动的创设

沈英

随着江苏省课程游戏化项目的推进，越来越多的幼儿园将户外晨间体育锻炼的形式调整为户外体育区域活动。户外体育区域活动成为幼儿园一日活动中的重要环节，它是幼儿园开展体育活动、实施健康教育的重要手段和途径。户外体育区域即在户外活动场地上设置若干体育活动区域，每个区域投放不同的运动器械、活动材料，幼儿根据兴趣选择材料进行游戏，从而发展幼儿的基本动作和运动能力。户外体育区域游戏的组织较为开放，能充分发挥幼儿的自主性。基于此，我园积极探索、优化户外体育区域活动的创设，旨在使户外运动的空间更为开放，材料更为丰富，幼儿更为自主。

一、合理设置区域，提高运动的适宜性、丰富性

（一）根据目标设置活动区域

户外体育区域的设置指向幼儿基本动作和运动能力的发展，《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域中的动作发展目标1为“具有一定的平衡能力”，目标2为“具有一定的力量和耐力”。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》与《高瞻课程》中关于幼儿动作发展的目標，我园将户外区域体育活动分为聚焦式运动区域和综合式运动区域两大类。

聚焦式运动区域：即聚焦于某一特定的动作发展目标，该区域的指向性强，发展幼儿的某一个或某一类关键动作。如我园设置了走跑区、跳跃区、攀爬区、平衡区、投掷区等运动区域，有目的地发展幼儿的某一基本动作。

综合式运动区域：即打破对某一动作技能的单一指向，体现了活动目标的多元、整合。……