学校美育教育的探索

刘春玲 刘坤

2020年10月，中共中央办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，该意见指出：美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。将学校美育作为立德树人的重要载体，坚持弘扬社会主义核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。那么，作为学校，如何开展好美育教育，给学校提出了一个新的课题。就美育教育，我做如下几点探索。

一、到底什么是美育。

要想抓好学校美育，一定要搞清美育的概念。顾名思义，就是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称审美教育或美感教育。

学校美育教育的意义是什么，文件提到：将学校美育作为立德树人的重要载体，坚持弘扬社会主义核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。所以，美育不是美术教育，美育也不仅仅是艺术教育，美育教育的范畴很广，学校要建立美育概念，美育思想，让学生感受到美的东西教育都是美育教育。

二、学校开展美育教育的渠道

在人的全面发展教育中，美育占有重要地位，对学生进行美育是全方位的，对学生（或者让学生感受）美育的教育途径也非常多，体现在方方面面，生活中、社会中、自然中、学科中等等。……