发展性艺术治疗在艺术类高校心理健康教育中的应用路径探究*

范晓媛

（新疆艺术学院,新疆乌鲁木齐 830054）

一、发展性艺术治疗的提出

艺术治疗是指以心理学和艺术学理论为指导，在一位有专业素质的心理咨询师的陪伴下，来访者以各种艺术活动为中介来完成自我表露和自我投射，并最终实现诊断和治疗目的的过程。艺术治疗的发端与精神分析疗法密不可分。在弗洛伊德时代，精神分析学家提出的防御机制，以及运用释梦、自由联想等方式进行心理治疗；其后，弗洛伊德的门徒荣格在其创立的分析心理学中也常常鼓励患者将自己的梦境或者意像以绘图的方式呈现出来，从而起到疏通意识和无意识的作用。这无疑为艺术治疗的提出奠定了良好的理论和实践基础。经过30年的发展，玛格丽特·南姆伯格在精神理论的基础上提出，在咨询过程当中让患者自发的绘图，并且可以对绘图作品进行自由联想和阐释，强调患者在整个治疗过程中动力的流动。玛格丽特·南姆伯格这种方式的提出标志着艺术治疗的诞生。

20世纪末，在美国掀起了一场积极心理学浪潮，对之前“以问题为中心”的治疗导向进行了一次革新与发展。其代表人物塞里格曼认为:“积极心理学是利用心理学目前比较完善和有效地实验方法与测量手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的思潮。”在积极心理学的影响下，以及人们对艺术在审美能力提升、教育功能以及娱乐大众等方面的功能综合分析的基础上，大众开始认为艺术治疗在提升和完善普通人群素质方面可以发挥很大的作用。……