交互思维理念下包装设计课程教学研究

李奕霏

摘要：包装设计课程属于视觉传达设计专业教学体系中理论性和实践性较强的核心课程之一。包装设计课程也是教学改革研究中的重点课程，其涵盖面较大，包括标志设计、版面设计、计算机辅助设计、人体工程学、设计心理学、广告策划等众多内容。本文将“交互思维”三个理念植入包装设计课程教学中，将理论知识和实践相结合，培养实用型学生，使学生成为市场所需的包装设计人才。

关键词：包装设计；教学研究；交互思维

中图分类号：TB482；G642 文献标识码：A 文章编号：1400 （2021） 08-0051-03

Research on the Teaching of Packaging Design Course under the Concept of Interactive Thinking

LI Yi-fei（Guangzhou Huashang College， Guangzhou 511300， China； University of Sarawak， Malaysia， Sarawak 94300）

Abstract： With the development of economic globalization and the improvement of peoples living standard year by year， Chinas industrial institutions are also constantly adjusting. The publics demand for consumer goods is also changing. In the packaging design of products launched on the market， it is not only necessary to directly express the content and information of products， but also to pursue the aesthetic design of product packaging. Packaging design as a practical and artistic comprehensive course， college packaging design course is an important way to train excellent visual communication designers， how to optimize the packaging design teaching methods， teaching mode and teaching ideas. Key words： packaging design； teaching research； interactive thinking

随着经济全球化的发展和人们生活水平的逐年提高，大众对消费品的需求也在发生变化，市面上推出的产品的包装设计不仅需要直接表达产品的内容和信息，同时还要追求对产品包装的美感设计。包装设计是一门实用性和艺术性的综合课程，高校包装设计课程是培养优秀视觉传达设计师的重要途径，如何优化包装设计的教学方法、教学模式和教学思路，值得探讨和关注。

1 视觉传达设计专业包装设计课程教学存在的问题

包装设计课程是视觉传达设计专业的核心课程，在人才培养方案中通常会安排在第三学年，因其课程知识较多，所涉及到的范围较广，涵盖版式设计、字体设计、标志设计、计算机辅助设计、构成基础等常规的设计理论范畴。此外还涉及到人体工程学、设计心理学、广告策划、市场营销等多学科内容。包装设计课程作为高校视觉传达设计专业学生迈入社会前的必修课，承担着学习设计规范理论内容和实用实践内容的双重课程要求。……