探究如何提高初中英语学科教学有效性的策略

刘容

摘要：新课改的不断推进，使得不少初中教师逐渐认识到传统的教学方式存在弊端，影响着学生的学习发展。因此，多数初中教师开始对学科教学方式进行改进，借此提高学科教学的有效性，初中英语教师也是如此。若想提升英语教学有效性，初中英语教师就需要遵循新课改的要求，根据初中生的实际学习需求，结合其学习兴趣以及英语教学的具体内容，对其英语教学方式进行科学创新，使其能够满足初中生的学习需求，提高学生对英语学习的兴趣，以此促进整个英语教学质量与效率的提升。

关键词：初中英语教学；有效性；提升策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0128

一、初中英语学科教学的现状

其一，不少初中英语教师深受应试教育思想的影响，过于重视学生的英语学习成绩，并且还将学习成绩作为评价学生的主要标准，这种教学评价方式在较大程度上阻碍了学生自身的学习发展，对于学生综合素质的提升极为不利[1]。

其二，传统教育思想的影响也比较深远，部分初中教师在教授学生相关英语知识时，还在使用传统讲授式、填鸭式教学方式，导致学生一直处于被动的学习状态中。另外，一些教师在开展英语教学时，偏重于教授学生理论性知识，而忽视了相应的实践教学，导致学生的思维受到限制。

其三，一些教师缺乏对学生主体性的重视，在教学中依旧是以自身为主体，结合自身的教学经验对学生讲授相关英语知识，大大忽视了初中生的英语学习需求以及学习兴趣。……