微时代，微教学

赖淑芬

摘要：随着微时代的到来，微信、微视频等微事物层出不穷，给生活和教育带来了极大地改变。习作是小学语文教学的重要组成部分，在微时代的影响下，“微习作”成文小学语文教学中“微”教育事物，给小学语文习作教学带来了新的发展机遇，本文主要围绕微习作在小学语文课程中的应用价值，展开探讨微时代下，小学语文微习作课程建设对策。

关键词：小学;语文;微习作

习作教学是语文教学重点亦是难点，微时代打造出了微教学，其中“微习作”在小学语文教育背景下得到了快速的发展，突破了习作教学的难点，从而形成一种“微”教育事物。“微习作”的表现形式多样化、针对性强，便于教師进行针对教学，消除了学生对作文的惧怕心理，减省了教师指导时间，提高学生习作能力，非常符合微时代发展和新课改的要求。

一、微习作在小学语文课程中的应用价值

“微习作”顾名思义是一种即时性习作方式，其特点是形式多样化、内容精悍、情感单一、篇幅短小，一篇习作要求在150字数左右。在微时代下，“微习作”为学生提供了习作自由的练习空间，提升习作效率较高，在小学语文课程中应用价值很高，其具体的有：

（一）助于作文教学创新和改革

微时代下，微习作作为一种新型的教学手段，在小学语文教学中应用效果理想。微习作教学始终坚持“以生为本”教学理念，教学方式灵活，教学内容集中，教学目标单一，教学反馈及时，充分体现了小学语文作文教学的创新与改革。……