青少年领悟社会支持与社会责任心的关系：积极心理资本的中介作用

谢威士，吴思惠，左训雅

（合肥师范学院 教师教育学院，安徽 合肥 230601）

中国传统文化强调“天下兴亡，匹夫有责”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，且向来重视个体社会责任心的培养，尤其是对作为中坚砥柱的青少年。而在全球化和信息化的今天，西方拜金主义、利己主义思想侵蚀着青少年群体，他们的人生观、价值观产生了扭曲，导致其社会责任心的缺失。社会责任心是个体的核心品质，也是个体全面发展的关键因素。社会责任心是在特定的社会情境中，个体在心理和感觉上对自身和他人、对社会和国家应具有的伦理关怀意识，包括情感和信念，以及对社会中的规则和义务的自觉态度［1］。国内外学者从不同角度对社会责任心的内涵进行了界定，越来越关注关于社会责任心的研究［2-3］。社会责任心是个体健康发展的重要影响因素，而青少年时期则是培养与教育个体社会责任心的重要时期［4］。因此，新时代我们应重视青少年社会责任心的塑造，但更应重视对青少年社会责任心影响因素的探索。

领悟社会支持对青少年社会责任心的发展起着至关重要的作用，其指个体在社会生活中感受到的被尊重、支持和理解的情感体验和满意程度［5］。个体拥有良好领悟社会支持能力有利于其社会责任心的培养［6］。赵兴奎认为个体社会责任心发展水平与领悟社会支持存在密切联系［3］。领悟社会支持能对个体的心理发展产生正面影响，个体获得并领悟到较多的社会支持，将会更加积极参与社会活动，从而增强社会责任心［7］。……