德育应从赏识与信任开始

车金连

摘  要：随着新课改的实施，德育成为素质教育的重要内容。而小学阶段于孩子而言，是他们三观、生活习惯、学习习惯等养成的关键期，在这个过程中，班主任有着非常重要的作用。因而如何更有效地开展德育工作，助力小学生的健康成长，成为小学班主任们需要重点思考和解决的问题，本文将针对这个问题展开研究。

关键词：赏识;信任;德育，小学班主任

小学阶段的孩子，年纪小、心智不成熟，如果不能给他们提供正确的引导，他们很容易养成不正确的三观和习惯，影响未来的发展。而小学班主任是给孩子提供教育和引导的重要人员，他们能否采取有效的措施，将德育工作开展下去，在符合新课改要求的同时，让学生有一个健康的学习环境，是我们需要思考的重要内容。賞识和信任是让学生获取自信，愿意主动表达内心想法的重要方法，因而本文会从这两个角度入手，对小学班主任德育工作的开展进行探索研究。

一、提供有针对性的鼓励

来自班主任的鼓励和支持能够帮助学生更好的培养自信心，以饱满的热情迎接生活中的挑战。所以在日常教学的过程中，班主任可以多和学生聊聊天，做一做游戏，同坐这种做法让自己对学生的了解更加深入，帮助自己发现学生的、除学习特点之外的更多的特点。随后结合已经了解的关于学生的性格特点、学习特点等的信息，班主任可以给学生提供针对性的鼓励[1]。比如说，进行……