互联网+环境下的小学语文课外阅读策略研究

吴金华

【摘要】随着世界互联网技术的积极发展，在各个领域都发挥着广泛的作用。在小学生课外阅读方面，互联网技术彻底改变了学生理解和获取信息的方式，与此同时，小学生阅读辅导也面临重大挑战。因此，本文重点对“互联网+”背景下高小学生阅读辅导的辅导方法进行相关分析，以供参考。

【关键词】互联网+;小学高年级;课外阅读

引言：在“互联网+”的背景下，教师应认识到课外阅读教育是语文教育的延伸，对促进学生的语文学习意识和语文学习思维具有重要作用。提高学生的语文核心素养。在“互联网+”的强大优势下，教师巧妙地利用互联网丰富的阅读资源，帮助学生拓宽阅读渠道，提高阅读能力，掌握阅读技巧，增加小学生课外阅读的兴趣。教师可以有效地将课外阅读与互联网相结合，不仅可以提高学生的阅读意识，还可以推广新颖丰富的辅导方式，全面提高学生课外综合阅读能力。

一、信息化环境对小学语文课外阅读指导的积极影响

在传统的教育模式下，小学语文阅读教学内容是枯燥的，这不仅降低了学生的学习兴趣，也降低了创造性思维理论的发展。课外阅读是小学阅读教育的重要组成部分[1]。扩大学生的知识面是语文教育的基础。小学语文教师要重视提高阅读内容，放弃机械化、片面化的小学教育，制定合理有效的读写教学计划。教师尊重学生的个人阅读能力，激发学生的阅读能力和自信心。在教授语言的小学，信息环境为学生积极阅读创造了条件，丰富了内容和方法，克服了时间和空间的限制，提高了语文教育的价值，有助于培养学生的文学技能，在短时间内传播阅读思想，提高学生的阅读和写作效率[1]。……