高中语文整本书阅读教学策略谈

万凤

【摘要】高中生实现语文素养的全面提升、综合素质的全面养成、古今中外文学知识的积累，主要途徑均来自于阅读。整本书阅读可以为学生的全面成长提供必要养分，但在具体教学中，仍然存在一定困难，需要教师和学生共同克服。学生在整本书阅读方面存在哪些困难，教师需要通过哪些方式方法去克服困难，做好对学生的整本书阅读教学，从而促进学生的全面成长。希望通过本文的探讨可以为广大的高中语文教师以及学生提供一些值得借鉴的信息。本文主要分析高中语文整本书阅读教学策略谈。

【关键词】高中语文;阅读教学;课堂教学

引言

新课程标准对高中语文教学在阅读与鉴赏能力方面提出了较高要求。标准内容包括对阅读能力、阅读方法、鉴赏意识等方面的塑造与培养，为高中语文阅读教学带来了极大挑战。因此带领学生多读书、读好书、读整本书就成了提高学生阅读水平的核心手段。读整本书能有效加强学生对阅读内容的把控能力、培养健康的阅读方法、在阅读中提升审美水平与鉴赏能力。

一、高中语文阅读教学现状

因高中学生正处于自我意识茁壮发展、表达欲望日趋强烈的成长阶段，这为语文教学带来了诸多不便。首先，因信息化时代的影响，学生在日常生活中接触的信息大多是内容驳杂、数目庞大的碎片化信息，这使学生对长篇幅文本的阅读理解能力急剧下降，容易产生审美能力弱化、认知能力片面、共情能力减弱等严重问题。……