健康教育应用在小儿癫痫患者护理中对服药依从性及护理满意度的改善分析

陈莉蓉

【摘 要】目的：探讨健康教育应用在小儿癫痫患者护理中对服药依从性及护理满意度的改善。方法：以2020年1月至12月期间小儿癫痫患者50例为对象，平均分成两组，分别是参照组、研究组，各25例，分别应用常规护理、健康教育，对比护理效果。结果：研究组患兒在护理以后，服药依从性是92.00%，参照组患儿在护理以后，服药依从性是68.00%，数据差异是（P<0.05）。研究组患儿在护理以后，护理满意度是100%，参照组患儿在护理以后，护理满意度是84.00%，数据差异是（P<0.05）。结论：小儿癫痫患者实施健康教育，有效提高服药依从性，得到患儿家属满意评价，护理效果显著。

【关键词】癫痫；小儿；健康教育；心理状态

小儿癫痫患者病程漫长，往往需归家治疗，然而，患儿家属因缺乏疾病知识，用药依从性降低，影响治疗效果。因此应当重视小儿癫痫患者及家属健康教育。本文将以近年来（2020年1月至12月）50例患儿为对象进行研究[1]。

1 资料与方法

1.1 基本资料

以2020年1月至12月期间小儿癫痫患者50例为对象，平均分成两组，分别是参照组、研究组，各25例。参照组，男11例，女14例，年龄2岁～9岁，平均年龄（6.14±1.17）岁，病程3个月～11个月，平均病程（7.34±1.21）月。研究组，男12例，女13例，年龄2岁～10岁，平均年龄（6.72±1.34）岁，病程2个月～12个月，平均病程（7.28±1.45）月。两组患儿一般资料对比分析（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 参照组应用常规护理：与患儿面对面交流，口头讲述疾病有关知识。

1.2.2 研究组应用健康教育：（1）成立教育小组：由医院护士长、社区护理人员组成，护士长担任组长，对健康教育在癫痫患儿中的应用效果，可开展过程展开循证通过知网、万方等平台搜索，与患儿实际情况制定教育方案。（2）加强小组成员的培训学习，培养日常护理技能，在与患儿及家属交流沟通时，采用积极性、鼓励性语言，与患儿交流与时，双眼直视，采用赞扬式手势安抚，并给予精神支持；若患儿家属存在突发情况，需使用宽容态度、专业技能帮助患者解决。（3）制定健康教育方案：采用PPT、视频、健康知识手册等方式讲述疾病有关知识，包括用药知识、饮食知识、症状自查知识等，给予患儿家属健康教育，发放健康知识手册，巩固疾病认知，确保患儿家属充分掌握患儿疾病。向患儿家属讲述用药过程中可能存在的不良事件，指导其学会自我观察，在身体出现不适时需及时入院治疗。

1.3 观察指标

评估服药依从性，结合患儿的用药情况进行综合评估，分为完全依从、部分依从、不依从。随后，使用护理满意度量表评估患儿家属的满意度情况，包括服务态度、健康教育等，共100分，其中0分～70分为不满意，71分～90分为比较满意，91分～100分为十分满意，护理满意度=（十分满意+比较满意）/总例数。

1.4 统计学处理

采用SPSS 20.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行χ2检验，计量资料采用（χ±s）表示，进行t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 服药依从性比较

研究组患儿在护理以后，护理满意度是100%，参照组患儿在护理以后，护理满意度是84.00%，数据差异是（P<0.05），见表1。

2.2 护理满意度比较

研究组患儿在护理以后，护理满意度是100%，参照组患儿在护理以后，护理满意度是84.00%，数据差异是（P<0.05），见表2。

3 讨论

癫痫患者在发作时严重影响患者的呼吸、血压、脉搏，可能会持续癫痫，引起意识障碍，影响患者生命安全，降低生活质量。对于小儿癫痫患者而言，年纪较小，伴随多种不良情绪，影响治疗[2]。另外，小儿癫痫患者家属不了解疾病有关知识，在治疗过程中配合度低，不仅影响疾病治疗，同时还可引起护患纠纷，对疾病的治疗十分不利[3]。因此针对该类患者需实施健康教育。本次研究中，参照组应用常规护理，研究组应用健康教育，结果可见，研究组服药依从性高于参照组（P<0.05）。研究组患儿家属护理满意度高于参照组（P<0.05）。有学者选取小儿癫痫者进行研究，分别实施常规护理、健康教育，研究结果可见，健康教育组患儿服药依从性明显高于常规护理组，与本次研究结果保持一致，均证实了健康教育具有显著应用价值。

综上所述，小儿癫痫患者实施健康教育，有效提高服药依从性，得到患儿家属满意评价，护理效果显著。

参考文献

[1] 张艳玲.健康教育对小儿癫痫患者生活能力和康复效果的影响观察[J].贵州医药，2021，45（2）：326-328.

[2] 彭芬芬.健康教育在小儿癫痫患者护理中的应用[J].健康之友，2020（1）：26.

[3] 苏殷.健康教育在小儿癫痫患者护理中的应用效果观察[J].实用临床护理学电子杂志，2020，5（1）：108，111.