左梦婕
【摘 要】目的:针对小儿支气管炎护理过程中应用综合护理的价值及相关指标进行研究。方法:选择2019年1月至2020年1月期间在我院进行输液治疗的200例患儿作为研究对象,根据不同的护理方式分为两组,对比两组患儿的护理满意度。结果:观察组焦虑评分明显优于对照组,护理满意度(96%)明显高于对照组(88%)。结论:进行综合护理干预,对于小儿支气管炎患者来说,具有良好效果,建议推广。
【关键词】小儿支气管炎;综合护理;护理满意度;效果分析
针对小儿支气管炎来说,其属于儿科疾病的一种,在临床上相对来说是比较常见的,是一种发病率相对较高的病症[1]。该病发病的危险性较高,当患儿发病时,需要第一时间采取相应措施,进行优良治疗,并以良好的护理措施作为辅助,由此促使患儿及时脱离危险,逐渐恢复健康[2]。本文主要探究综合护理干预在小儿支气管炎护理中的应用效果,现报告如下。
1.1 一般资料
一般资料对比,差异无统计学意义(P>0.05),见表1。
1.2 方法
1.2.1 对照组患儿采用常规护理:对患儿的生命体征进行密切关注和实时观察,并且为患儿创设一个静谧、轻松的病房环境。同时,重点针对患儿家属,进行健康宣讲,促使患儿家属从根本上认知和了解患儿需要注意的具体事项以及输液的意义,由此促使患儿更好地进行输液。
1.2.2 研究组采用综合护理干预,具体方法如下:(1)相关护理人员需要在接触患儿时,先对其进行一次综合评估,由此对患儿进行全方位的认识和了解,这样能够更好地增强护理的针对性,提升护理质量。与此同时,护理人员需要积极与患儿家属进行相互沟通和交流,认真讲解相关事项,促使患儿家属对患儿的情况有一个清晰的认知,从而更好地与护理人员相互配合。(2)患儿心理干预指导,由于患儿在患病后,其自身的情绪烦躁性比较严重,所以在患儿护理过程中,应该注重心理干预指导方案构建。与患儿交流时,需要保持温和的语气,并且以患儿能够接受的方式对其进行说服教育。如观看电视,在电视上播放动画片,以此转移患儿注意力。也可以播放舒缓的音乐,降低患儿躁动情绪,以此提升其护理指导水平,为患儿護理质量改善奠定基础。(3)健康教育指导,主要针对患儿家属进行健康教育知识普及,帮助其正确认识小儿支气管炎,对诱发小儿支气管炎的因素进行评估,并且要做好健康教育指导方案及对策,这样才能保障在患儿护理指导中,能够更为有效的为患儿护理提供帮助,提高患儿家长疾病认知防护能力,以此促使其从根本上认知到护理干预的意义,增加依从性。
1.3 观察指标及评价方法
对比两组家长的满意度,采用自制量表进行评价,90分~100分为非常满意,70分~89分为比较满意,60分~69分为一般,0分~59分为不满意,满意度=(非常满意+比较满意)/n×100%,满意度越高证明护理效果越好。
1.4 统计学方法
采用SPSS 20.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用(%)表示,进行χ2检验,计量资料采用(χ±s)表示,进行t检验,P<0.05为差异具有统计学意义。
两组患儿护理满意度:研究组患儿家长满意度(2χ=4.3478,P=0.037)高于对照组(P<0.05),见表2。
小儿支气管肺炎属于下呼吸道疾病的一种,是当前临床研究中发病率相对较高的病症之一。很多患儿在发病后会出现比较明显的临床症状,如果不能及时采取干预措施,将会严重影响到患儿健康[3]。对患儿实施常规的护理方式虽然有一定的临床疗效,但是因为缺乏对患儿心理等相关护理措施,很难满足患儿对护理的需求,导致最终护理效果不为理想。所以在患儿管理过程中,应该给予患儿科学的护理指导,这样才能保障在患儿护理过程中,更为有效的为患儿护理提供帮助[4]。目前,临床上对于小儿支气管肺炎的治疗主要以控制感染、改善肺功能为主。通过综合护理干预指导,能够提高患儿护理质量,对改善患儿护理指标有一定帮助,所以在给予患儿护理指导中,应该注重患儿护理的方案及护理工作调整,这样才能保障在患儿护理工作开展中,能够更为有效的为患儿护理提供帮助[5]。
综上所述,进行综合护理干预,对于小儿支气管炎患者来说,具有良好效果,建议推广。
参考文献
[1] 张淑萍.综合护理在小儿支气管肺炎中的应用效果及睡眠质量评分影响观察[J].世界睡眠医学杂志,2020,7(8):1382-1383.
[2] 余玫洁,李双燕.综合护理干预在小儿支气管炎护理中的应用效果分析[J].中国保健营养,2019,29(19):205-206.
[3] 孙璐.综合护理干预在小儿支气管炎护理中的应用效果分析[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(10):222,225.
[4] 杨春霞.综合护理干预在小儿支气管炎护理中的应用效果分析[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(1):129-130.
[5] 潘玲.临床护理干预在小儿支气管炎中的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2019,21(10):102-103.