线上与线下“四结合”， 促进留守儿童心理成长

琚金民 彭张生

摘要：促进留守儿童心理成长是一个复杂的难题，可采取线上与线下“四结合”的途径：线上家教推文与线下教材相结合，提高家庭教育水平;线上家长会与线下大走访相结合，合力解决成长难题;线上心理科普与线下心理讲座相结合，培养阳光心态;线上咨询与线下辅导相结合，疏解不良心理疏导。这种途径借助信息技术的成果，将互联网与传统手段相融合，能有效促进留守儿童健康成长。

关键词：留守儿童;家庭教育;心理成长

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）30-0019-02

促进留守儿童心理成长是一个复杂的难题，我们可以借助信息技术的成果，将互联网与传统手段相融合，互相取长补短，形成合力，优化留守儿童成长的家庭环境，帮助留守儿童塑造阳光心态，及时疏导不良情绪，健康成长。线上与线下四“结合”， 是一种借助互联网促进留守儿童心理成长的有益尝试。

一、线上家教推文与线下教材相结合，提高家庭教育水平

留守儿童的家长大多文化水平不高，家教理念普遍落后，注重物质补偿，却很少关注孩子的心理需要，有的忙于工作，疏于教育孩子，亲子感情淡薄，而祖辈家教方法方式也比较落后，不利于孩子的成长。因此，要想留守儿童健康成长，学校首先要帮助家长成长，为留守儿童的健康成长营造宽松民主融洽的家庭氛围。

线上家教推文是一种帮助留守家长提高家庭教育水平的有效方式。可以运用家校联系微信群、微信公众号、自媒体等新媒介向留守家长发推文，推文要抓住时间节点，有针对性。……