中国奥尔夫音乐教育研究的可视化分析

〔摘 要〕为了更好地展示近二十年来我国奥尔夫音乐教育研究的情况，梳理当前研究发展的轨迹，特对近二十年来发表的奥尔夫音乐教育文献进行文献计量学分析研究。研究以中国知网期刊数据为样本，从载文量、作者合作与机构合作网络分析、关键词共现分析等维度，对其近二十年（2000-2019年）刊载的2144篇学术论文进行文献计量学分析，分析当前奥尔夫音乐教育的研究热点和发展现状。上述文献计量学研究分析结果显示：奥尔夫音乐教育理论、教学方法、教育活动实践三个方面是时下奥尔夫音乐教育的研究热点领域。其中中国化、民族化和人本化是奥尔夫音乐教育研究的基本方向和价值取向。

〔关键词〕文献计量学；奥尔夫教学；奥尔夫音乐

奥尔夫音乐教育是当前音乐教育领域研究的主要内容之一。近二十年来奥尔夫音乐教育研究的内容在中国不断地丰富，研究方式多样化，为探索和发展适合中国实际的奥尔夫音乐教育实践路线做出了贡献。

（一）数据来源

样本来自中国知网文献数据库，通过主题“奥尔夫音乐教育”进行检索，时间跨度选择上，起始时间选择2000年1月，结束时间为2019年12月，并选择全部期刊，剔除无关的研究性文献资料（如征文、报告、活动通知等），最后保留2144篇有效研究性文献。

（二）研究工具

研究方法采用文献计量学中的科学知识图谱方法。科学知识图谱，亦称为知识图谱、知识域可视化，是“把应用数学、图形学、信息科学等学科的理论和方法与计量学引文分析、共现分析等方法结合，用可视化的图谱形象地展示学科的核心结构、发展历史、前沿领域以及整体知识架构的多学科融合的一种研究方法”①。……