浙大EMBA：培养解决“冲突”的创新力

沈伟民

创新，自出现之初起就深受定义的烦扰，因为它所包含的内容实在太过广泛。

创新理论，是由创新管理理论之父、哈佛大学经济学家约瑟夫·熊彼特（Joseph Schumpeter）在20世纪初建立的一个在当时具有非常独到的分析视角，并在之后对产业创新实践产生巨大影响的一个理论体系，他说：“‘创新在形态上可以是‘新产品、新生产方式的引进……打开新市场……新供應来源的获得……以及任何行业新企业组织的实施。”

今天，所有的创业创新理论，无一不受到熊彼特的创新思想的影响。

美国百森商学院（Babson College）以创业管理学科著称，《创业学》是其王牌课程，该课程教材由该院两位著名的创业创新教授威廉·D·拜格雷夫（Willian D.Bygrave）和安德鲁·查克阿拉基斯（Andrew Zacharakis）亲自编写。作为创业管理学体系的第一门课程，两位教授在教材第一章“创业的力量”中，开宗明义地诠释了熊彼特有关创业者和创新的天然关系：创业者是最有可能通过创立一家新企业，或者在现有企业内部进行创业来实现“破坏（指开发新产品、新生产方式等行为）”的人。

所谓的“破坏”实际就是创新行为，实施人就是创业者。要厘清的是，创业者不是狭义认知中的初创公司者，而是包括了更为广度的范围：除了初创公司的创业者，也包括领导现有公司进行各种创新行为的二次创业者。

创业者、二次创业者的身份有三类：所有者、管理者、所有者-管理者。如今，他们都存在于一个充满“冲突”的时代——新认知与旧认知的冲突、可持续发展与短期利益的冲突、组织创新与组织惯性的冲突、新的潜力业务与原有固化业务的冲突等等。