研究生教育公平感及其影响因素研究——以Y高校学业奖学金政策为例

董　飞 肖　媚 欧阳倩

研究生教育公平感及其影响因素研究——以Y高校学业奖学金政策为例

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（1.湖南师范大学 党委宣传部，湖南 长沙 410006；2.中共邵东市委党校，湖南 邵阳 422800；3.湖南师范大学 公共管理学院，湖南 长沙 410006）

高等教育改革与发展趋势，要求教育公平从宏观趋向微观、从起点公平走向过程公平，更加关注教育客体的公平感知。以高校研究生学业奖学金评定为例，通过公平感知量表分析，表明不同学位、年级、政治面貌等背景因素对研究生个体公正体验产生影响，研究生学业奖学金政策制定和政策执行等过程因素也是影响公平感知的主要变量。高校政策制定者要着力构建全面导向、分级分类的评奖体系，提高奖学金制度的科学性；高校政策执行者应重视政策宣传、政策评价的功能作用，强化奖学金评定过程的合规性；高校研究生需提升自身综合实力并加强心理建设，巩固研究生学业奖学金以评促学的实效性。

研究生；教育公平；奖学金评定；影响因素

社会公平是小康社会的“晴雨表”，教育公平是社会公平的“测温计”。在决胜全面建成小康社会的关键节点，关注教育公平不仅是民众需求，更是国家战略。近几年来，国家连出组合拳，保底线、补短板，一项项政策接连落地，直指教育公平的热点难题。在党的十九大报告中，习近平总书记提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”[1]。……