汉语国际教育背景下《对外汉语教学概论》课程教学探讨

李翠

摘要：《对外汉语教学概论》作为汉语国际教育专业的核心专业课程，在课程体系中占据重要地位。受全球突发公共卫生事件影響，国际汉语教学形势也发生了巨大变化，突出表现为教学模式由传统的面对面改为互联网在线教学。以培养国际汉语教师为人才目标的汉语国际教育专业需要从课程建设出发关注并应对这种形势变化。

一、引言

《对外汉语教学概论》是对外汉语专业本科生必修的一门专业基础理论课程，但在《教育部普通高等学校本科专业目录（2012年）》中，原来的对外汉语、中国语言文化、中国学三个专业由汉语国际教育专业所取代。根据我们的调研，尽管对外汉语专业已发展成为现在的汉语国际教育专业，但多数学校《对外汉语教学概论》仍然是目前汉语国际教育专业的核心课程，集中体现了该专业的培养特色，在整个专业课程体系中仍然具有指导和枢纽作用，占有非常重要的地位。

以往针对《对外汉语教学概论》课程建设的研究多从课程背景、课程定位等方面围绕师资配备、教材建设、教学模式等进行了讨论，其中教学模式的讨论尤为突出，也反映出这门概论课在实际教学中所存在的实践教学不足的问题。对此，学者们也纷纷从理论课与实践课的分配比例（李艳，2017;朱晨，2017）、实践教学的实现形式（张振亚，2012;徐子亮，2016;李艳，2017;朱晨，2017）提出了多元化的解决方案。然而，课程建设除却上述所提，也应适应专业发展和时代变化适时作出优化和调整，顺应社会对人才发展的新需求。……