为“一带一路”职教发展贡献中国智慧

文| 谢永华

随着教育对外开放的不断深入，“一带一路”倡议正引领着新一轮全球化。加强中国与“一带一路”沿线国家和地区的职业教育交流与合作将成为未来教育交流的重要方向，中国将以更加开放、包容的姿态走向国际舞台，在促进人类命运共同体构建中发挥越来越重要的作用。职业教育国际化是培养具有国际视野、家国情怀的高素质技术技能人才的重要途径，是推进职业院校文化传承与国际交流的重要窗口，是促进世界职业院校间深度合作与发展的重要平台，是职业教育提升服务国家智能制造转型升级能力的重要方式。推动职业教育走出去，是探索中国特色职业教育发展之路、为世界职业教育提供中国方案、不断提升我国职业教育的国际影响力和竞争力的重要举措，也是职业院校高质量发展的内在需求和主动作为。

职业教育走出去的历史传承

南京工业职业技术大学前身是我国近现代民主革命家、社会活动家、教育家黄炎培先生创建于1918年的中华职业学校——我国第一所以“职业”冠名的学校，也是中国第一所公办职业本科院校。建校之初，黄炎培先生就提出“职业教育的目的之一是为国家及世界增进生产力之准备”“今后一切都要注意国际性”。党的十九大报告指出，坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。新时代，推动职业本科教育的高质量发展，需要在“四个方面”上下功夫：一是深化职业院校国际化发展理念，在形成教学、科研、管理、人才培养、区域合作等国际化特色上下功夫；……