发掘命题视角 玩转阅读理解
——近三年高考英语全国卷阅读理解命题分析及备考建议

贵州 王德学

2019 —2020年高考英语全国卷Ⅲ和2021年高考英语全国甲卷遵循高考选拔人才和《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）和《中国高考评价体系》的要求，科学设计试题内容。本文从阅读理解语篇选材注重育人的角度出发，分析 2019 —2020年高考英语全国卷Ⅲ和2021年高考英语全国甲卷阅读理解试题，并为2022 届考生提出了备考建议，旨在实现“考—教—学”的无缝衔接。

一、语篇选材注重育人

2019 —2020年高考英语全国卷Ⅲ和2021年高考英语全国甲卷试题的命制以选拔人才、遵循《课程标准》和《中国高考评价体系》的要求，落实立德树人的根本任务。阅读理解语篇选材紧扣人与自我、人与社会和人与自然三大主题语境，体裁多种多样，全面考查学生的综合语言运用能力，进一步体现高考对学生五育发展的引领作用，增强学生对传统民族文化的认同感和自信心，注重文化的育人功能。

（一）五育并举发展，关爱学生健康

为进一步落实五育并举的命题思路，高考英语试题在篇章布局、选材和情景设置方面融入了美育，并且更加注重人的生活品质的提升。2021年高考英语全国甲卷阅读理解A 是一篇应用文，体现了人与社会这一主题语境。文章介绍了摄影大赛及相关作品，旨在培养学生高雅的审美情趣和良好的审美意识。2020年高考英语全国卷Ⅲ阅读理解A 体裁为说明文，同样体现了人与社会这一主题语境。文章介绍了四处可以和学者们一起开启文化之旅的地点，引领学生热爱生活，培养生活情趣。……