探讨农村高中语文后续作业布置的必要性

宁倩倩

摘要：后续作业的布置对于农村高中的教师和学生来说有着很重要的意义，通过完成后续作业，学生可以自己检测听课效率和学习成果，并在完成后续作业的过程中加强自己的思维迁移能力;通过后续作业的布置，教师可以及时发现学生的薄弱项，进而调整有效的措施去巩固和加强该知识点。下面我将以教师与学生为研究主体来探讨农村高中语文后续作业布置的必要性。

关键词：迁移能力;后续作业;必要性

为什么同一种题型学生写了三次作业还是不会？这种情况真实地出现在农村高中语文课堂上，这是笔者所任教的两个班级学生完成第一次作业的情况：

第一次作业的题目是“本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌简析。”从学生完成作业的情况来看，可以说是全军覆没，笔者所任教的两个班级的学生的得分情况基本上集中在低分数段，只有寥寥几个学生拿到比较高的分数，甚至两个班中只有一位学生拿到了满分。

究其原因，主要是学生基础知识薄弱，且答题不规范，针对以上存在的问题，笔者对症下药，给学生讲授了关于送别诗的基础知识，并且正确引导学生规范答题。在此基础上，笔者顺势布置了第二次作业，题目依然是“请结合全诗，分析诗中蕴含了诗人哪些情感？”从第二次作业反馈中可以看出已然有所成效，部分学生已经慢慢掌握了送别诗的基础知识，也学会的规范答题，但是从答题的过程中可以看出学生不能准确分析诗句情感。……