迁移能力
- 合理利用思维导图 构建优质复习课堂
利于学生提升迁移能力. 同时，思维导图可以完美地呈现知识间的内在联系，可以帮助学生把握知识的内在逻辑，能培养学生的分析能力和综合能力，并提升学生的学习品质.［关键词］ 思维导图；迁移能力；学习品质思维导图既是一种思维方式，又是一种学习形式，其在提升学生学习能力、发展学生数学素养等方面发挥着不可估量的作用，因此思维导图在初中复习教学中得到了广泛的应用. 在复习教学中，合理地运用思维导图可以将分散于各章节的知识点按照一定的逻辑、类别等组织起来，形成知识体系，以
数学教学通讯·初中版 2023年9期2023-11-15
- 培养小学生数学迁移能力的策略探析
养小学生数学迁移能力的策略，以培养学生的学习迁移能力，实现知识、方法和思想正向迁移，促进学生举一反三、融会贯通。[关键词] 迁移能力;培养策略;小学数学学习迁移指的是一种学习对另一种学习的影响[1]。教学中，教师应激活学生已有的认知结构，提升学生的概括能力，展开元认知训练，合理运用思维定式，提供相似的学习材料，促进学生迁移能力的发展。一、激活已有认知结构迁移是发生在学生已有的学习基础上的。学生的认知结构越清晰，就越有利于迁移的发生。因此，要培养学生的迁移能
数学教学通讯·小学版 2022年9期2022-10-20
- 基于迁移能力培养下的小学英语教学策略
学中，要在以迁移能力为基础的前提下进行单元整体的教学，使学生学习到知识，并不断的引发思考，从而形成正确的价值观，真正的形成英语学习的核心素养。关键词：小学英语;迁移能力，单元整体一、巧用思维导图，知识串联更清晰在小学英语的单元整体教学中，应该以学生的迁移能力培养为基础来进行，这时思维导图法就能使学生在迁移能力培养下将单元知识进行整合，串联起整个单元的知识点，将英语单元知识真正的做到重点突出，条理分明。思维导图在小学英语单元整体教学中，能将单元知识通过独特的
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 基于迁移能力培养下的小学数学主题单元教学策略分析
与应用。学习迁移能力的培养要从小学生抓起，知识迁移是小学数学教育中的重点课题。关键词：迁移能力;小学数学;教学分析中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）20-0081-04一、培养小学生迁移学习能力的必要性（一）符合教学大纲对知识的认知方式根据新的教学大纲指示，在小学生学习过程中，必须培养小学生的思维拓展能力，培养小学生知识与知识相互贯穿融通的能力。通过教师与学生在课堂上的相互交流，做到教学“四基”能力，
考试周刊 2022年20期2022-07-05
- 小学数学主题单元教学的实践与思考
大单元教学;迁移能力;综合素养中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）19/22-0040-03“大单元教学”熟悉而又陌生。熟悉是因为近几年参加的不同学科的教研活动中，都有大单元教学的身影。教育专家的理念引领、一线教师的实践示范、教学名师的经验分享，让笔者对大单元教学有了一定的认识。陌生是因为自己一直是一名观众，从没有真正的思考、实践过。一堂公开课教学的展示任务迫使笔者进行大单元教学的尝试，也让笔者有了更深层次
教育实践与研究·小学课程版 2022年8期2022-07-05
- 核心素养视域下小学生阅读迁移能力的培养
构与强化阅读迁移能力是提高学生阅读能力的一种有效策略。当前，在小学三个阶段中，学生的阅读与赏析能力并没有很好地实现有效迁移。阅读教学中应引导学生从课内学习延伸到课外研习，然后从课后反哺课堂，通过积极表达促进阅读深化，实现阅读个性化发展，再辅以个性化评价，从而培养学生的阅读迁移能力。关键词：小学语文 阅读教学 迁移能力“迁移”是指一种学习对另一种学习的影响，是个体原有的认知系统和未知领域的矛盾冲突。培养阅读迁移能力，能帮助学生在阅读过程中运用自身的知识储备、
安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- 高中化学教学中学生迁移能力的培养策略
中化学教学;迁移能力;培养策略化学是高中阶段的基础课程之一，与高中生的实际生活以及其他课程的学习有很大关系，因此，培养学生的迁移能力就显得十分重要。在具体的高中化学教学中，培养学生的知识迁移能力能够让学生在短时间内加强对化学规律的认识，还能培养学生的创新思维，快速解决与化学有关的问题，这对学生化学学习兴趣和效率的提升有重要意义。但在具体的教学中，学生迁移能力的培养也存在较多问题，因此，加强对迁移能力培养的研究和探索很有必要。1在高中化学教学中培养学生迁移能
现代盐化工 2022年2期2022-06-10
- 迁移能力在数学解题中应用
雷万紫摘要：迁移能力在学生的学科理论知识学习中，主要起到思维拓展、视野延伸的作用。高中数学课程涉及的题型较多，同一道题可能具有多种解法，迁移能力的锻炼，可以使学生从不同角度进行题型探究，以此提升自身的理论应用能力与学科思维。本文基于迁移能力展开论述，并在探究数学解题的过程中，分析学生迁移能力的教学培养策略，旨在通过相关研究成果进一步提高学生的数学解题能力与学科思维水平。关键词：迁移能力;数学;解题引言：在新课改与学科素养培育的背景下，学生在课程理论知识中的
中学生学习报 2022年32期2022-06-09
- 迁移能力：让信息技术与学科学习走向融合共生
重要能力——迁移能力，可以助力学生解决很多的实践和应用问题。提升学生的迁移能力，教师需要把握学生的知识基础，从“单一”走向“综合”，使学生的学习水到渠成;需要把握教材导向，从“熟知”引向“新知”，使学生的学习轻松顺利;需要把握教学方法，从“被动”转向“自主”，使学生的学习事半功倍。[关键词]信息技术;学科学习;融合共生;迁移能力[中图分类号] G43[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）18-0071-03随着新冠病毒肺炎疫情防控的
小学教学参考(综合) 2022年6期2022-05-30
- 基于迁移能力培养下的小学数学主题单元教学
卢雁摘要：迁移能力培养对学生创新能力与实践能力发展具有重要影响，是学生实现终身学习与发展的基础，是适应现代社会生活所需必备的基本能力之一。主题单元教学，以单元核心价值的主题为线索，整合、设计单元任务，提升研究问题，并指导学生自主解决问题。基于迁移能力培养的主题单元教学，则在原有教学模式的基础上强调活化迁移、整合结构，帮助學生建构数学知识体系，发展知识迁移应用能力。关键词：小学数学;单元主题教学;迁移能力中图分类号：A 文献标识码：A在日常教学中，经常出
小作家报·教研博览 2022年7期2022-02-23
- 迁移能力培养下小学数学主题单元教学策略探究
的理解难度。迁移能力是学生所应具备的一种基础学习能力，尤其是针对数学这样的逻辑紧密的学科而言，只有学会新旧知识之间的迁移，才能够提高学习效果。本文围绕迁移能力培养要求下小学数学主题单元教学策略展开了探讨分析。关键词：迁移能力;小学数学;主题单元教学;策略引言在小学数学教学中，知识迁移的现象是比较常见的，新知识的学习往往与旧知识之间有着紧密的联系，因此，小学数学教师必须关注学生迁移能力的培养。在此基础上采取主题单元教学策略，建立新旧知识的有机联系，营造轻松愉
快乐学习报·教育周刊 2022年2期2022-02-16
- 浅谈在单元教学中培养学生的迁移能力
效归纳中形成迁移能力，进而更深入地进行探索学习，提升学综合学习品质。本文围绕单元教学中如何培养学生的迁移能力展开分析。关键词：小学数学 单元教学 迁移能力迁移能力是一种优秀的学习品质，指将所学知识进行有效拓展，转化为具体的实践技能并合理地应用到实际问题的探索中。在小学生的数学学习中，迁移能力的作用十分突出，能够让学生进一步认识到数学知识点之间存在的联系，形成系统的知识网络，为深度学习课程内容提供良好的契机。因此，教学时，教师要将单元内容进行有效整合，以构建
安徽教育科研 2021年31期2021-12-08
- 基于迁移能力的小学数学单元教学探究
要探究了基于迁移能力的小学数学单元教学，从预备阶段、计划与实施阶段、反思阶段三个教学阶段入手探究了有效的教学策略，供教师参考。关键词：迁移能力;小学数学;单元教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-260一、基于迁移能力的小学数学单元教学过程1、预备阶段预备阶段是预先为基于迁移能力的单元教学做准备，当立足学情，本着推动学生迁移能力的发展目标，从设计课程、制定目标、预计评估的步骤入手。应当对数学单元进行综合分析，系统把握其中要素
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 初中化学教学中如何培养学生的迁移能力
萍摘要：所谓迁移能力就是教师可以在化学的课堂教学中，合理地将教材中的知识进行融合，把之前在化学课堂中学过的知识、定理渗透在即将要掌握的新知识中。因此，教师在课堂中培养学生的迁移能力，不但能让学生开始举一反三，事半功倍地掌握新知识，还能让学生在学习的过程中复习之前学过的内容，并把两部分知识进行结合，加深自己对化学内容的了解。本文从明确迁移方向、着重迁移训练、把握生活迁移这三个方面，阐述了初中化学教学中如何培养学生的迁移能力。关键词：初中化学课堂;迁移能力;教
学习与科普 2021年27期2021-11-13
- 红托竹荪与覆土土壤重金属污染评价及迁移能力分析
;污染评价;迁移能力中图分类号：S 646.9文献标志码：A文章编号：1008-0384（ 2021） 07-083607Content and Migration of Heavy Metals in Dictyophora rubrovalvata and SoilLI Langl，SUN Yanl，LIU Ni 1. WANG Yu-zhu l， PAN Gao-chao I，ZOU Fang-Iun 2（1.Institute of Mountai
福建农业学报 2021年7期2021-11-12
- 探讨农村高中语文后续作业布置的必要性
强自己的思维迁移能力;通过后续作业的布置，教师可以及时发现学生的薄弱项，进而调整有效的措施去巩固和加强该知识点。下面我将以教师与学生为研究主体来探讨农村高中语文后续作业布置的必要性。关键词：迁移能力;后续作业;必要性为什么同一种题型学生写了三次作业还是不会？这种情况真实地出现在农村高中语文课堂上，这是笔者所任教的两个班级学生完成第一次作业的情况：第一次作业的题目是“本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌简析。”从学生完成作业的情况来看，可以说是全军覆没，
科学与生活 2021年4期2021-11-10
- 高中历史教学中学生迁移能力的培养途径探索
虎龙摘 要：迁移能力指的是在连续不断地学习过程中形成认知结构与积累知识经验的能力，该能力可在教师培养下形成，为学生学科核心素养的良性发展给予支持。高中历史教学内容具有延续性、逻辑性、综合性，有利于培养学生的迁移能力，同时也可以增强学生的时空观念、历史解释、唯物史观、家国情怀及史料证实等素养。通过探索高中历史课堂教学中学生增强迁移能力的途径，以期为提升高中历史教学水平提供参考。关键词：高中历史;课堂教学;迁移能力在高中历史课堂教学中培养学生迁移能力的价值如下
新课程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 创新数学教学形式，培养小学生迁移能力
，提升学生的迁移能力，已经成为目前小学数学教师讨论和研究的焦点问题。关键词：迁移能力;小学数学;教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-259数学高效课堂的构建，离不开迁移能力的培养，时代的发展表明迁移能力的重要性愈来愈高，对学生的教育教学也一定是趣味生动的，只有这样才能培养出对社会有利的人才。那么，针对数学知识的枯燥性和小学生群体心理特性，如何构建培养迁移能力导向下小學数学课堂是值得每个教师重点思考的问题。因此，教师在教学过
小作家报·教研博览 2021年8期2021-09-10
- 基于数学学科核心素养的迁移能力培养策略
姗摘 要：迁移能力是学习的必备能力，知识的迁移过程就是数学学科核心素养三个水平达成的过程. 以“平面向量基本定理复习课”为例，通过设置熟悉的情境、关联的情境和综合的情境培养学生的迁移能力，发展数学学科核心素养.关键词：核心素养;情境设置;迁移能力遷移是一种学习对另一种学习的影响，“为迁移而教”是教育心理学家们普遍提出的观点，这一观点也得到了众多一线教师的认可. 但知识的迁移不是凭空发生的，是有条件的，要在具体的情境中发生.《普通高中数学课程标准（2017
中国数学教育（高中版） 2021年5期2021-09-10
- 深度学习视域下初中生化学学习迁移能力提升途径探究
述深度学习与迁移能力提升的契合性，探究二者的内在关联性;然后详细论述深度学习中初中生迁移能力的提升途径：借助实验教学提升初中生的迁移能力、借助课堂讨论提升初中生的迁移能力、借助电化教学提升初中生的迁移能力。关键词：深度学习;化学;迁移能力随着素质教育的逐步深化，教师积极探寻化学课堂教学的趣味化、主体化、科技化和实效化的科学发展之路，力求促进初中生认知能力、迁移能力和发展能力的大幅度提升。在此过程中，深度学习这一新兴教学方法开始进入教师的教科研视野，并在初中
新课程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 如何在初中化学教学中培养学生的迁移能力
林东琼摘要：迁移能力是在初中化学整体教学过程中需要使学生具备的一项很重要的学习能力，通过教师在日常教学生活中对学生迁移能力的培养，可以使学生学会融合式的学习，将所学知识与实际生活融会贯通，从而增强学生自身的综合素质能力与知识学习水平。关键词：初中化学；迁移能力；教学策略中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0023化学并不是一门单一的、数理性的学科，并不能割裂地站在生活之外进行学习。也正是因为化学这一学科与生活
中学课程辅导·教学研究 2021年9期2021-07-14
- 数学教学中两类常见学生错误的思考
有形成灵活的迁移能力，没有形成良好的思维习惯。相应的教学对策是：加强知识的整体性教学，完善学生认知结构;加强应用的变式性教学，提升学生迁移能力;改变教学方式，让学生自主探究和建构。关键词：数学教学;学生错误;知识结构;迁移能力;自主建构一、两类常见的学生错误现象（一）错过，一段时间后还会出错教学中多次遇到这种现象：对于某道题，学生错过，教师讲解过，学生订正后，过一段时间，再次遇到原题还会出错。而且，有的题目反复讲解，反复订正，却反复出错。例如，在高一教学中
教育研究与评论（中学教育教学） 2021年5期2021-07-12
- 职业迁移视角下高职院校人才培养探讨
方案忽视职业迁移能力培养内容、教师在教学中职业迁移教育意识淡薄、校企合作层次较浅、学生职业生涯规划流于形式等问题，提出高职院校人才培养策略：修订人才培养方案，优化课程体系，着眼学生的长远发展;完善课程考核方式，推进过程化考核，培养学生的自主学习能力;提高教师意识，落实专业课程的迁移教育，培養学生的综合素质;完善校企合作机制，深入推进校企合作，形成校企命运共同体;重视学生职业生涯规划，助推角色转换，培养学生主动适应社会的能力。【关键词】职业迁移 职业适应 迁
广西教育·C版 2021年1期2021-06-10
- 焦点阅读法在初中语文自读课文中的运用
读；问题链；迁移能力*本文系陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“核心素养视域中的中学古文教学文本解读与设计研究”（SGH18H327）阶段性研究成果。焦点阅读法是通过设计一系列有系统、有层次的符合学生认知规律的问题，在教师的引导下，运用焦点阅读法，用问题来指示学习任务，指引思维方向，以达到对文本的深度理解。部编版初中语文教材将选文分为教读和自读，这样分类的趋向正是为了让教师的“教会阅读”转变为学生的“学会阅读”。本文将结合焦点阅读法，以自读课文《
学语文 2021年5期2021-05-30
- 让国学经典渗透语文教学
经典”，夯实迁移能力，培育语文学科核心素养。关键词：国学经典;语言积累;表达能力;迁移能力国学经典是中华优秀传统文化的精髓，在各学科教学中适度渗透国学文化，有助于学生汲取民族文化智慧，吸收优秀文化的营养，增强文化自信，提高文化品位。在语文学科融入国学经典，对于培育学生的语文学科核心素养具有独特优势。一、“诵经典”，丰富语言积累语文，是积累的学科。学生只有在平时注重语言的积累，方能积少成多，聚沙成塔，搭建语言的大厦。心理学相关研究表明，13岁之前，儿童正处于
教育研究与评论（小学教育教学） 2021年3期2021-05-27
- 浅议语文教学中学生迁移能力的培养
学习能力 迁移能力 培养中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.035 《语文课程标准》强调：学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，并积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，教师在语文课堂教学时，应特别注意学生的学习能力，特别是知识迁移能力的培养和提高。教育家叶圣陶先生曾经说过，“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技
南北桥 2021年12期2021-05-25
- 中学数学协同阅读学习方略研究
关信息、加强迁移能力和注重整体协同三个方面定义了数学协同阅读学习策略，然后通过实验，分阶段让学生进行协同阅读的运用，由此学生学会了运用数学协同阅读，并提高了学生的分析能力、迁移能力、想象能力，以及自主学习能力与解题效率。[关键词] 数学协同阅读;学习策略;迁移能力;整体协同[作者简介] 刘明军（1975—），男，河北沧州人，河北师范大学在职研究生，中教一级，研究方向为中学数学教育。[中图分类号] G652 [文献标识码] A [文章编号] 1674
教育教学论坛 2021年9期2021-05-12
- 主体探究性历史教学研究
，学习习惯，迁移能力，主体探究中图分类号 G63文献标识码 A文章编号 0457-6241（2021）07-0046-07我国基础教育改革不断深化，经历了知识本位——能力本位——素养本位的演进历程，思想日益先进，目标日益明确，内容日益丰富，要求日益提高，路径日益多样化。在此背景下，我们结合自身经济社会和教育发展的现状，致力于“问知—问术—问道”的历史教学探索，开辟了高中历史教学的一片新天地。一、“问知—问术—问道”历史教学的内涵与特质（一）“问知—问术—问
历史教学·中学版 2021年4期2021-05-12
- 小学数学学习迁移的研究
：学习方法，迁移能力，数学1 迁移的概述迁移是数学学习中的一种普遍现象。数学新知识的掌握总在某种程度上改变着已有的数学认知结构;学生对已经掌握的不同数学知识进行组合，往往可以形成新的数学知识。诸如此类的数学知识之间的相互影响，都是数学学习的迁移现象。数学学习的迁移是一种学习中习得的数学活动经验对另一种学习的影响，也就是已有经验的具体化与新课题的类化过程或新、旧经验的协调过程。因此，已有数学活动经验的概括水平对迁移的效果有很大影响。一般来说，概括水平越低，迁
科学与生活 2021年26期2021-01-10
- 实施问题导学法，发展探究与迁移能力
问题导学法;迁移能力所谓问题导学法，就是指教师通过提问的方式，有效引导学生思考、探究、研究的一种新型教学模式，其核心在于问题和导学。与传统教学模式相比，问题导学法主张学生在课上的自主学习与探究，与课程标准中发展学生的自主学习能力与合作探究能力相符合，同时将师生之间的关系变得更加亲近。教师需要在认真分析学生学习情况与认知能力的基础上为学生合理设计问题，摆脱了以往针对性不强的课堂问题设计，实现了师生之间的有效沟通。一、科学设计导学问题为从根本上发挥问题导学法的
学习周报·教与学 2020年19期2020-10-21
- 关于小学数学迁移能力培养的实践与研究
培养小学生的迁移能力进行简单地分析。关键词：小学数学;迁移能力;实践引言根据新课改政策的要求，小学数学的教育方式应该进行有效地创新，在小学课堂上，老师应该根据学生的特点来培养学生的迁移能力。让学生积极参与数学课堂，成为数学课堂的中心，教师创建良好的学习氛围，不仅要体现课堂教学的高效科学性，还要用科学的教学方式和理念提高学习效率。一、创建具有意义的情境，激发迁移发生在实际的教学活动中，大多数教师逐渐对迁移能力有了更深刻的认识，并且认为情景迁移是培养迁移能力的
青年生活 2020年24期2020-10-21
- 物理教学中类比法举隅
地培养学生的迁移能力。【关键词】 物理教学 类比法 迁移能力【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）25-112-01类比法是：根据两个对象之间在某些方面的相似或相同，把其中某一对象的有关知识、 结论推移到另一个对象中去的一种逻辑方法。 物理教学中，教师善于运用类比法，不仅可以化解一些教学难点，还可以培养学生对知识的迁移能力。笔者结合自己的教学实践，试图谈谈类
中学课程辅导·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 灵心悟美情，妙手著文章
赏能力，培养迁移能力;形成大胆质疑、挑战权威的创新能力，富有个性化的表达和写作能力。关键词：新课程标准;阅读兴趣和能力;鉴赏能力;迁移能力;创新能力;表达和写作能力中国现代著名的教育家、前北大校长蔡元培先生曾经说过：“文学教育的目的在于给予人以心灵的慰藉，拓展人的精神空间。”英国诗人、哲学家培根也说过：“关于方法的知识，是世界上最宝贵的知识。”这两位中外名人无外乎在强调阅读及其方法的重要性。高中语文“新课标”强调学生的语文素养除了具备聽、说、读、写等能力外
高考·中 2020年8期2020-09-10
- 高中数学教学中迁移能力培养策略
的深入，数学迁移能力对高中生而言越来越重要，新课程对学生数学迁移能力的培养更加重视，高中数学老师在教学过程中，需要探究提升学生数学迁移能力的策略，提高学生数学学习的效果。本文从高中数学迁移能力内涵及影响因素入手，对高中数学教学中迁移能力的培养策略进行分析与研究。关键词：高中数学;教学;迁移能力;培养策略一、引言高中数学新课程对学生迁移能力的培养更加重视，高中老师在数学教学过程中需要按照新课程改革的要求，探寻出合理的教学策略，促进数学教学、学生学习工作的全面
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 思维导图与学生思维的有效碰撞
学生对知识的迁移能力;运用思维导图进行小结，培养学生的归纳总结能力;运用思维导图展开思考，培养学生的发散性思维能力。【关键词】思维导图;系统性思维能力;迁移能力;归纳总结能力;发散性思维能力金属及其化合物的性质这部分内容，知识点多、金属性质相似、化学反应方程式繁多杂乱、记忆困难。引导学生采用思维导图构建知识体系，培养学生的思维能力。一、运用思维导图建构知识，培养学生的系统性思维能力思维导图可以让学生从整体上把握金属及其化合物的性质，建立起一个高效、合理、有
广东教学报·教育综合 2020年97期2020-09-10
- 浅谈化学学科迁移能力的培养
以集中在学生迁移能力的培养，旨在提高学生综合素质，培养学生综合能力，并让学生能够通过已经学过的知识来衍生思考，从而学习新知识，这样周而复始的良性循环，能够让学生的学习态度更加端正，学习成绩更加優异，从而更高效的完成教学目的.本文将结合实际教学经验，从迎合学生思维、连贯各科知识、结合生活实际三个方面入手，探讨如何在初中化学教学中让学生形成一定的迁移能力，以促进学生的发展与进步.关键词：迁移能力;化学学科;初中化学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1
数理化解题研究·初中版 2020年5期2020-09-10
- 高中物理教学中培养学生迁移能力的实践
中培养学生的迁移能力，不仅能够极大的提升物理教学的实效，助推学生学习效率，更能让学生的学习能力在知识的迁移中得到发展.本文就如何在高中物理教学中对学生的迁移能力培养展开讨论，并提出了笔者的一些观点.关键词：高中物理课程;自主学习;确立地位;迁移能力迁移能力是学生综合能力的重要方面，在高中物理教学中培养学生的迁移能力既有助于学生的物理学习，更对发展学生的能力具有积极的推动作用.为此，教师要在物理教学的点滴中渗透学生迁移能力的培养.通过明确教学目标，巧妙运用教
数理化解题研究·综合版 2020年6期2020-09-10
- 高考物理复习学生迁移能力培养的分析与策略
思维过程中的迁移能力。本文结合高考物理复习课堂实际，从物理模型、基本概念、定律应用、思维方法等方面分析和探讨学生迁移能力的培养策略。本文对于提升高考物理复习有效性有一定的促进作用。关键词：迁移能力;物理模型;基本概念;定律应用;思维方法在高考复习过程中，教师经常会有这样的感受：认为自己备课很充分，讲授很清楚，学生课堂反应也很好，而在做题时却出现不会解、解得慢的现象，这让教师深感困惑。其实，出现这种情况往往是学生对所学知识的迁移能力不足造成的。在教学中我们不
高考·上 2020年8期2020-09-10
- 生物习题潜在价值的简单应用
促进学生知识迁移能力。关键词：潜在价值;课堂效率;迁移能力通过练习可以帮助学生巩固知识点外，习题本身还有很多的潜在价值。如果能合理地挖掘题目的潜在价值，对于教师的“教”而言，可以开拓思维，承载更丰富的教学信息，提升课堂教学效率;对于学生的“学”而言，可以促进学生的迁移能力，从而提升学生的生物学学科素养。下面笔者就一道高考题目及其变式为例，谈谈生物题目潜在价值的简单应用。高考题目：（2009安徽理科综合31）某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的
高考·下 2020年1期2020-09-10
- 在语言中激扬文字 在阅读中领略风景
;语言训练;迁移能力;教学策略语言是思维和情感的载体，学生语言文字的功底和语用技能的应用水平直接影响着语意的陈述和情感的表达。基于此，笔者在本文中重点探讨了小学语文课堂教学中可行性语言训练的教学策略制定和实施情况，仅供大家参考。一、语言的应用法则是读出来的听说读写是语言学习的必会技能，而对于小学生来说，朗读尤为重要。很多家长认为朗读水平的高低是由学生的汉字累积量来决定的，识字越多，越没有朗读障碍。诚然，学生如果在语言训练中遇到不认识的汉字，就无法朗读出声，
小学生作文辅导·下旬刊 2020年7期2020-08-31
- 初中数学教学中学生迁移能力的培养
要】 学生的迁移能力对学习有着很大的帮助，尤其是在逻辑性较强的数学知识的学习上，有效的迁移能力有助于学生形成数学知识的网络系统，为发散思维提供帮助。所以，在初中数学教学中培养学生的迁移能力至关重要。笔者从培养学生概括能力、类比能力以及思维能力三个方面入手，就如何有效提升学生的迁移能力展开论述。【关键词】 初中数学;迁移能力;培养策略对于初中数学知识来说，学生一旦拥有了科学有效的迁移能力，就可以减弱因死记硬背和“题海战术”带来的学业压力，有利于学生自主构建数
数学大世界·中旬刊 2020年7期2020-08-26
- 浅谈提升学生迁移能力的教学策略
略提高学生的迁移能力，并通过查阅文献、实地访谈和教学实践等手段进行研究，由此提出提升学生迁移能力的教学策略。关键词：化学教学;迁移能力;教学策略;原电池中图分类号：G633.8 文獻标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）17-0048-02学习迁移是指已经获得的知识、技能、情感和态度等对新学习的影响，概括来说，学习迁移就是一种学习对后来学习的影响。迁移是学习的普遍特征，我们经常说的“举一反三”“触类旁通”等都体现了迁移的含义。化学
教育实践与研究·中学课程版 2020年6期2020-07-29
- 一轮复习课中培养学生迁移能力的策略
系，提高知识迁移能力。关键词：一轮复习;迁移能力;中学物理;知识体系中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）20-0073-02引 言复习教学的目标定位是帮助学生巩固基础知识，在学生的脑海里建立起整个中学物理知识模块框架。一轮复习难以达到预期的目的。随着复习内容的增多，学生越来越疲乏，教师也会感到疲倦，部分教师甚至认为复习课是枯燥无趣的。基
求知导刊 2020年20期2020-07-23
- 小学数学计算教学中知识迁移能力的培养
生的数学知识迁移能力是当务之急。对小学生迁移能力的培养策略和方法做出探讨。关键词：小學数学;迁移能力;培养探究知识迁移是小学数学教学中的一个重要因素，教师要学会运用迁移来提高学生的学习效率。一种学习对另一种学习的影响，就叫学习的迁移。从认知心理学的观点看，无论在学习新知识还是解决新问题的过程中，凡是有已形成的相关的认知结构就会产生知识乃至方法的迁移，而这些需要老师有意识地加以引导才会实现。一、奠定迁移基础小学是学习知识的第一步，在这个阶段，学生的好奇心很强
新课程·上旬 2020年48期2020-06-29
- 高中历史教学中学生迁移能力的培养措施分析
须要重视学生迁移能力的形成与发展。本文通过四个方面的探讨，分析了高中历史教学中对学生迁移能力培养的主要措施。关键词：高中历史; 迁移能力; 知识关联性; 情境教学中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）5-012-001历史学科教学内容覆盖面较广，而且大多数内容需要学生的背诵和记忆，并将所学知识应用于实际问题当中。然而，对传统教育方法的利用，很难使学生获得良好的学习效果，无法做到活学
科学大众·教师版 2020年5期2020-06-04
- 培养迁移能力 提高学习效率
惠【摘 要】迁移能力，指的就是学生在教学过程中运用已经掌握的知识、技能等，对新知识进行分析、理解、学习与掌握，从而产生新技能的一种学习能力。在初中语文教学中，培养学生的迁移能力，能够有效提高学生的学习能力，拓展学生的文化知识，是提升学生学习效率的重要手段之一，尤其是在中等生向优等生的转化过程中具有非常重要的推进作用。本文结合自身的教学经验，对初中语文教学中，学生迁移能力的培养，进行了简单的分析与探究。【关键词】初中语文;迁移能力;培养策略一、前言语文作为一
新智慧·下旬刊 2020年2期2020-05-28
- 在散文阅读教学中培养学生的思维能力
培养学生思维迁移能力。【关键词】散文阅读教学 独立性思维 创造性思维 逻辑性思维 迁移能力【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）42-0125-02从以往的语文教学情况来看，大多数语文教学多以传授知识为主，很少注重学生思维能力的培养。高中语文教学不仅仅是为了让学生能够通过高考进入大学，或者单纯地以高考来考查学生对知识的理解和掌握程度，还需要在教学中不断提升学生的综合能力。一般而言，一个人的思维能力往往决定其学习能力，
广西教育·B版 2020年11期2020-05-24
- 试论“对分课堂”教学改革中的观念颠覆
：对分课堂;迁移能力;亮考帮;精讲留白;创造性思维中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）15-0149-03作为一名思政课教师，多年讲授马克思主义基本原理课程，这些年亲自经历了高校课堂里学生低头看手机、做作业、心不在焉、魂游象外的状态。虽然用教师权威逼迫督促学生认真听讲，但学生被动学习、游离学习，教室里平淡如水的课堂氛围依然如故。在失落、挫败与困顿之际，听闻了复旦大学张学新教授首创的对分课堂教学模
教育教学论坛 2020年15期2020-05-12
- 题组练习在小学数学教学中的实践与思考
】题组练习 迁移能力 培养思维一、一次展示引发的思考展示课的课题是苏教数学教材二下中《两位数加两位数的口算》。试上的引入环节，我安排了一组两位数加整十数的口算练习，以及一组两位数加一位数的口算练习，并直接引出课题，但评课中反应这一环节题量偏大，且引入课题颇生硬，于是我便思考如何修改。我仔细研究了“想想做做”中的练习，希望从中得到启发。其中，第一道题组练习（如图1），它的作用是巩固两位数加两位数的口算过程，但前两道算式正好是第三道算式的口算过程，且补充一道“
中国校外教育(下旬) 2020年2期2020-04-07
- 解决高中物理电磁学学习困难的路径选择
型问题解法的迁移能力进行培养。【关键词】电磁学 类比法 实验教学 迁移能力电磁学知识是高中物理的重要组成部分，也是教学的难点，与力学相比，电磁学知识在概念上更抽象、在计算上更复杂，因而在认知难度、认知方式、构建层次等方面都有较大的难度。多年来，很多一线教师和学者一直在围绕高中物理电磁学知识的教学开展各类研究工作，并取得了一定成效。但由于电磁学知识较为抽象，很多学生对电磁学有畏惧心理从而导致失去学习兴趣。如何切实地解决高中学生学习电磁学的困难，激发学生
中学课程辅导·教师通讯 2020年23期2020-02-27
- 新时代学生语文个性化阅读迁移能力的培养策略
文个性化阅读迁移能力的培养，要注重培养迁移动机，注重课内外资料互补。关键词：语文;个性化阅读;迁移能力中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）05-0130-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.124相较于传统阅读，信息技术阅读能够最大化地转变中学生阅读的习惯、内容及方式，促进学生语文个性化阅读迁移能力的培养。一、信息技术环境下中学生语文个性化阅读现状第一，从阅读的途径及
学周刊 2020年5期2020-02-17
- 浅谈小学生数学思想方法迁移能力的培养途径
学生思想方法迁移能力，是学科教学、学生终身发展、培养创新意识的需要。培养学生思想方法迁移能力，需要教师深入钻研教材，有意识地运用迁移规律，创设迁移情境，设计迁移活动，激活已有经验，组织回顾反思，以提高学生对数学思想方法的领悟能力和迁移能力。关键词：课堂教学;数学思想方法;迁移规律;迁移能力迁移通常是指一种学习对另一种学习的影响。教学过程中的迁移主要是指学生已掌握的知识技能、思考方法以及所形成的一些学习习惯对后继学习的影响。迁移是学习的继续和巩固，是提高和深
考试周刊 2020年103期2020-01-13
- 初中计算机教学中激发听障学生学习兴趣的策略
题主要集中在迁移能力、好奇心以及“光”、“色”刺激不够本文将视角聚焦在计算机教学中，期许能够为提高该类型学生的学习兴趣提供一定的基础。关键词：计算机教学;学习兴趣;迁移能力中图分类号：G76文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）32-0282-011.听障学生相关概述1.1 听障学生概念。听障学生主要是指在听力方面存在缺陷的学龄期未成年人，造成听力损失的原因主要集中在怀孕、生产以及后天伤害等等。在接收声音信息方面呈现出不足的一面。1.2 听
读与写·中旬刊 2019年11期2019-10-21
- 初中数学教材中分类思想的整合运用分析
关联度 迁移能力新课标指出，提升学生创新意识，重视关注如何借助科学的学习方式和策略。中学数学课堂教学过程中，对数学知识进行探索，均需要借助思维进行实现。因此，教师可以在中学数学教学中，充分渗透分类思想，在这一过程中，促使学生学会有条理的对问题进行分析，能够提升学生素质。伴随着教学的不断改进，教育体制也逐渐向素质教育方面转变。对学生考察，不但重视对学生双基的考察，同时也关注学生的思维能力。一、初中数学教材中分类思想的整合运用要求（一）分类和讨论分类主要是
祖国 2019年17期2019-10-14
- 初中数学教材中分类思想的整合运用分析
关联度 迁移能力新课标指出，提升学生创新意识，重视关注如何借助科学的学习方式和策略。中学数学课堂教学过程中，对数学知识进行探索，均需要借助思维进行实现。因此，教师可以在中学数学教学中，充分渗透分类思想，在这一过程中，促使学生学会有条理的对问题进行分析，能够提升学生素质。伴随着教学的不断改进，教育体制也逐渐向素质教育方面转变。对学生考察，不但重视对学生双基的考察，同时也关注学生的思维能力。一、初中数学教材中分类思想的整合运用要求（一）分类和讨论分类主要是
祖国 2019年17期2019-10-14
- 物理经典模型在高三校本作业研发中的应用
;经典模型;迁移能力【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）28-0181-02随着人们对高质量教育的需求快速增长，各种复习材料应运而生，新物理试题铺天盖地而来，“题海”己不足以形容新题辈出的情况。从实践角度看，大量的解题对学生的学业水平的提高起到一定的促进作用，但同时也要清楚地看到大量刷题明显给学习者带来不小的课业压力。两者存在一定的矛盾，如何解决？怎样才能在题海之中，另辟蹊径？我们认为可以以经典模型为
理科爱好者(教育教学版) 2019年5期2019-09-10
- 借助“错题分享本”,提高学生的解题能力
三，发展学生迁移能力。在分享的过程中，增长学生的智慧，提高学生的能力，发展学生的思维。 【关键词】 错题分享 解题能力 反思能力 分析能力 应变能力 迁移能力 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）21-163-01现在教学普遍存在一种现象：学生解题错误率较高。作为老师，除了课堂上要传授知识，课后帮助他们纠正错误也非常重要，但科任老师
中学课程辅导·教育科研 2019年21期2019-09-10
- 小学数学教学中对学生迁移能力的培养策略
好小学数学，迁移能力的培养刻不容缓。迁移能力对于学习小学数学十分重要，它可以有效培养小学生的学习能力，帮助小学生更加有效的进行学习。因此，本文将针对小学生的身心发展特点，对小学生迁移能力的培养策略和方法做出探讨。关键词：小学数学 迁移能力 培养探究【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）09-0137-01心理学中将学习分为机械学习和意义学习两种，随着小学生心理发展的不断成熟，教师应有意识的引导学生从机械学习
当代家庭教育 2019年9期2019-09-10
- 重视迁移能力提升阅读效率
重视培养学生迁移能力，以达到更好的教学效果，提升学生的阅读效率，从而实现学生语文能力的大幅提高。关键词：小学语文;迁移能力;阅读效率学习迁移，简而言之就是一种学习对另一种学习产生的影响。小学阶段的阅读教学对小学生今后的语文水平有着至关重要的作用。因此，教师在指导学生进行阅读时，要运用迁移理论，促使学生使用已有的知识认识并解决新的问题，降低阅读教学难度，提高阅读效率。可以说，培养学生的学习迁移能力对理想教学目标的达成大有裨益。小学语文教学阅读的重要性为学生语
教育·教学科研 2019年6期2019-09-10
- 小学数学教学中学生迁移能力培养的必要性及策略
周琼摘 要：迁移能力指的是对已经获得的知识技能和动机在一个新的情境或者学习任务当中拥有广大的、创造的、支持的、使用的能力。迁移能力对于学习来说有着非常现实的意义，培养学生的迁移能力有助于我们更好地贯彻新课程标准，是完成素质教育的手段之一，同时也是每位老师的责任所在。关键词：数学;迁移能力;必要性;策略时代的发展要求学生有知识不断更新的能力，有自我再教育的能力。义务阶段的课程应有发展性，着眼于学生的终身学习，适应学生发展的不同需要，为学生的终身发展提供必备的
学习周报·教与学 2019年18期2019-09-10