初中化学教学中如何培养学生的迁移能力

李元萍

摘要：所谓迁移能力就是教师可以在化学的课堂教学中，合理地将教材中的知识进行融合，把之前在化学课堂中学过的知识、定理渗透在即将要掌握的新知识中。因此，教师在课堂中培养学生的迁移能力，不但能让学生开始举一反三，事半功倍地掌握新知识，还能让学生在学习的过程中复习之前学过的内容，并把两部分知识进行结合，加深自己对化学内容的了解。本文从明确迁移方向、着重迁移训练、把握生活迁移这三个方面，阐述了初中化学教学中如何培养学生的迁移能力。

关键词：初中化学课堂;迁移能力;教学策略

前言：

教师在课堂教学中运用迁移的方法，不但有利于学生高效率地完成课堂难题，让学生也“耳濡目染”的学会迁移能力，还能提高学生学习化学知识的积极性，使学生举一反三的掌握新知识，甚至可以让学生在课堂之前自行预习的时候，就领悟了这部分的化学知识，锻炼了学生的思维能力，有效地提高学生的化学素养。所以，教师应该在初中阶段的化学课堂中合理地利用迁移能力，摒弃传统的教学模式，指点学生逐渐加深自己对化学知识的掌握。

一、注重学科之间共通性培养迁移

化学作为初中新出现的一门学科，学生在此之前从未有过接触，化学知识可以说基本为零。而化学教师在面对这种情况下，准备好自身的耐心的基础上，教师应该学会应用一定的教学技巧——利用学科之间的互通性。……