化作春泥更护花

叶琴

笔者去年参加了农村完小第三届英语教师的基本功比武，又一次认真研读了《英语课程标准》。通过学习《英语课程标准》（2011）版，使我对新课程有了更进一步的了解，英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进他们与各国青少年的相互沟通和理解，还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。

笔者所在的学校是一所农村完小，学校对英语学科较为重视，有着专职的英语教师。新课程小学英语教学认为，依据小学生的语言学习认知规律，运用多样化的教学模式，不仅能够激活学生学习英语的主动性和积极性，还能够帮助学生加深对语言敏锐度和感悟力。正是在这样的教学任务要求下，很多教师认为提高英语课堂教学的有效性就是在关注学生学习情感体验的基础上，通过运用创设和谐教学环境、实践对话编演、激励性评价等方式来增强学生学习英语的激情和兴趣，有效地帮助学生加深对英语的理解感悟。这就对英语教师的自身素质提出了更高的要求。教师就如同那春泥，自身肥沃了，才能更好地引领学生。那么，如何提高教师素质，使教学与时俱进呢？笔者将从以下几方面谈谈自己的看法：

一、教师要转变教育观念