论小学低年级数学兴趣提高四步法

黄光明

摘要：随着社会的进步，国家对教育事业的发展越来越重视。新时代课程改革中，更是明确的对小学数学提出了新要求。当今社会对学生数学学习的关注，经历了从以往的只关注成绩，到如今的要求全面素质综合发展的变化，这就要求小学数学老师们要以学生的心理活动和兴趣点来作为教学的出发点，从而提高学生对数学的兴趣。本文主要从激发小学低年级学生数学学习的兴趣出发，进行方法论思考。

关键词：小学数学;低年级;兴趣提高

前言：

低年级阶段的学生由于年龄小，对周围事物的关注热情会很高，也因此具有极强的可塑性。然而与热情相伴出现的是，学生无法对一件事物维持长久的注意力，而且他们在行为和习惯方面会显示出一定的松散性，这对学生数学的规范化学习和个人能力习惯的塑造而言，都是不利的。因此，想要从根本上提高数学教学的实效性，老师就应该在激发学生数学兴趣的同时，锻炼学生的注意力，从而能够更好的进行数学学习。

一、引导学生形成正确的学习习惯

小学阶段，学生由于年纪较小，自身的专注力和独立性发展还不够成熟，因此教师需要时刻关注学生在学习过程中的反映情况和情绪状态，发挥自己对学生的主导作用，来维持学生的热情^[1]。同时，这一阶段的学生对于新奇有趣的事物会给予更多的关注，因此教师可以结合学生这一心理特点和教学的具体内容，对自己的教学方式进行创新，让学生对探究数学的问题产生兴趣。……