在“自主合作静思能群”实践中提升自我

王丽杰

以“自主合作，静思能群”为教学模式的创新课大赛拉开了帷幕，我很荣幸的参加了这次比赛。通过这次大赛让我感受颇深，也让我感到自己在实践中正在成长着。

我所授的课是新目标英语七年级上Unit5 第四课时Section B（3a---3c），对于七年级的学生来说这是第一次接触长篇文章，由句子过渡到文章，因此我的学习目标的设计三项内容1.学会has， great， but， only， them， every， day七个单词和play sports， every day， sports collection三个短语。2.掌握动词have、watch、play的三单和球类名词的复数。3.会写关于某人所拥有的物品的小文章。这个学习目标设计有梯度，层层递进的，既能彰显出重点，还体现出这节课学生的主要任务，让他们有所得，有所获。

一、教材分析：

教材处理：本单元的重点是学会用She / He has...;She/ He plays.... ; I have...等句型来表述自己和他人所拥有的事物。让刚入学不久的初中新生用英语互相了解中搭建起他们友谊的桥梁。本课生词量不大，重点在于对学生的口语和初级写作的操练。

二、教学过程：

Step1： 新课导入

Today， we will know a new friend， Ed Smith. Please look at the picture， this is his sports collection.

Step2：学习3a

1.Lets listen and fill in the numbers.

（这项任务的设计一是锻炼了学生们的听力能力，也让学生通过听来初步了解课文的内容，同时把学生的注意力吸引到了球类的数量上）。

2.The sports collection is so great. Now please circle the sports things

（运动物品的划出让学生更加了解文章所涉及的物品并将他们的注意力吸引到球类名词的复数上，这时再进一步强调这几类球的个数，学生能很好的掌握这几个名词的复数并且加深了学生对文章的印象）

3.This time read these sentences below ， and then read the article ，are the sentences true or ？

（这一环节的设计是为了让学生带着问题读课文，读的同时还要思考，这样不仅训练了他们的阅……