小学班主任班级管理创新实践

戴聪聪

摘要：班级管理是小学班主任极为重要的责任之一。班级是小学生生活学习的主要场所，影响着他们的身心健康与道德发展。小学生年级较小，性格活泼，自我约束能力薄弱，心理稚嫩，极易受到不良因素的影响，需要班主任的管理与引导。本文从开展榜样力量、进行班级管理、开展集体活动、增强家校合作四个方面对小学班主任班级管理创新实践进行了研究与探索。

关键词：小学班主任;班级管理;创新实践

引言：班主任是班级管理工作的主要发起人与引导者，是学生成长路上的风向标。通过对班级的管理工作可以对学生的思想道德与行为规范进行有效的约束，引导其向正确的道路发展，为其树立正确的人生观念，构建民主和谐的班集体，树立优良的学风班风，为教育教学工作奠定良好的课堂基础，使同学们在和谐友好的环境中健康快乐的成长。

一、树立良好榜样，促进协同共进

小学生虽然年纪较小，但自尊心与好胜心十分强，渴望得到关注与认可，易于产生比较心理。教师在开展班级管理工作时，一定要注意到小学生的身心发展状态与发展情况，在此基础上为其开展榜样教育，为他们树立正确的道德模范，利用他们的表现欲与好胜心，引导其主动向榜样人物学习，促进其思想道德品质的提升，达到素质教育的目的。如在日常的教育活动中，教师可以根据学情与班级情况制定“写作小能手”、“老师好帮手”、“小小书法家”“孝顺好孩子”等一系列的荣誉称号，为同学们在各个方面都树立起明确的学习目标，引导其努力提高自己的综合能力，向荣誉称号进发。……