互联网背景下应用型本科院校人文素质教育对策研究

摘要：飞速崛起的互联网拉近了应用型本科院校人与人之间的距离，快速传递信息，加强了校际之间，不同人之间的各种沟通和交流，实现了资源共享。高校教师利用互联网为学生布置作业、答疑解惑，大学生利用互联网完成作业、考试和学术论文，充分展示了互联网为师生关系的转变带来的巨大影响力。互联网背景下应用型本科院校人文素质教育研究值得深入思考。

关键词：互联网 人文素质教育 问题 对策

互聯网协会公布《中国互联网发展报告（2021）》，报告显示，截至2020年底，中国网民规模为9.89亿人，互联网普及率达到70.4%，特别是移动互联网用户总数超过16亿;5G网络用户数超过1.6亿，约占全球5G总用户数的89%;基础电信企业移动网络设施，特别是5G网络建设步伐加快，2020年新增移动通信基站90万个，总数达931万个;工业互联网产业规模达到9164.8亿元;数字经济持续快速增长，信息技术与实体经济加速融合，规模达到39.2万亿元，总量跃居世界第二。截至2021年6月，我国30-39岁网民占比为20.3%，在所有年龄段群体中占比最高;40-49岁、20-29岁网民占比分别为18.7%和17.4%，在所有年龄段群体中占比位列二、三位。互联网的飞速发展给当代中国产生了深远的影响。

互联网对当代大学生的影响。

日益发展壮大的高等教育，非常重视当代应用型本科高校学生的独立学习和综合能力的铸就，帮助当代大学生在实际生活中形成一种独立面对问题、分析问题、解决问题的素养，只有如此，才能面对现代社会的各种挑战，适应知识爆炸时代的更迭。……