小学语文课堂教学中的有效合作

张小燕

摘要：随着新课改的不断推进和教学理念的不断更新，小学语文课堂教学也正在“大刀阔斧”的改革，很多语文教师都在进行教学新方法的探索和尝试。作为一种新型教学方式，合作教学能够让学生的思维创造力得到有效提高，在合作学习的过程中，教师和学生的互动性增加，小组内的学生也能够互相学习互相进步，这样能够有效提高小学语文课堂教学的质量和效率。

关键词：小学;语文课堂;有效合作

一、目前小学语文课堂合作教学中存在的问题分析

1.教师对于合作教学的重要性认识不足

虽然近年来我国教育事业愈发蓬勃，加上新课改的不断推进，很多教师已经开始尝试新的教学方式，但由于受到传统教育理念的影响，小组合作教学的模式并没有得到大范围应用，很多教师并没有认识到合作学习的重要性，对于合作学习的教学方法也缺乏科学的理解，这样就导致了合作教学模式，很难被应用于语文课堂教学中，即使有所开展，也是“蜻蜓点水，点到为止”。特别是在小组合作学习的开展过程中，教师往往没有针对性的进行引导，这就导致了学生与学生之间交流太少，合作学习的效果大打折扣。教师对于合作学习的理解不深刻，就会导致另一个问题，那就是教师的参与度不高。很多教师只会让学生进行讨论，但并没有参与到学生的讨论中去，学生讨论的内容也不是很清楚，而教师是需要对学生进行监督和引导的，如果不对学生进行监督和引导，那么合作学习是很难获取效果的，因为小学生年龄偏小，他们的生活经验和理解能力都相对偏弱，他们很容易在讨论中发生争吵甚至打架。……