如何在小学科学教学中培养学生的思维品质

邹淳

摘要：在进行小学课程时，不断进行学生思维品质的启蒙非常重要，教师如何在学生这一阶段，如何在科学学科中进行学生的思维品质的培养非常重要，教师需要不断提升学生的思维深度，在进行学生思维品质培养时，对于科学学科，是培养学生逻辑思维的关键。接下来我将对如何在小学科学教学中培养学生的思维品质进行探究分析。

关键词：小学科学教学;培养学生;思维品质

小学属于初级教育阶段，学生的思维和创造性都比较差。教师要想增加学生的学习兴趣，不断提升学生的注意力，就需要利用好科学这门学科，充分培养学生的良好思维品质。

一、小学科学学科教程中存在的教学问题

在进行实际教学过程中，教师基本都把注意力放在了实践的过程中，最常见的教学方式就是通过一些小游戏来提升学生的学习积极性。在实践中进行学习，这一点是非常重要的，但是教师忽略了实践与思考共同进行的教学，因此教师在进行实际教学时，要不断进行教学的创新，不断寻求更加合理和科学的教学方法，教师要不断进行教学的更新，从而不断提升学生的思维品质。这里所说的思维品质，是指学生在进行实际教学过程中，要在学习中通过思考把解决的方法和思路进行呈现。思维品质有几个简单的指标，分别是思维深度、广度、灵敏度和批判度。教师在进行思维品质的培养时，要明确学生的这种品质并不是与生俱来的，其需要通过以后的学习来进行不断的培养和深化，所以，教师在进行科学教育时，要做好学生思维品质的启蒙非常重要。……