初中语文课堂导入技巧研究

陈立娟

摘要：初中语文课堂教学的导入环节，是教学过程中的关键一环，良好的导入对学生的学习兴趣、学习热情具有积极的带动作用。因此，教师应从课堂教学的整体效果角度出发，结合每一堂课的教学内容对良好的导入技巧加以应用。

关键词：初中语文、导入技巧、课堂教学

前言

初中语文课堂教学的导入技巧有很多，在选择上，教师要根据实际教学需要以及学生乐于接受的情况加以判定，整体上要把握好“趣味性、生动性、灵活性”的原则，从而让语文教学的“课堂开头难”转变为“课堂开头乐”。

本文以初中语文课堂教学的导入技巧为研究内容，集中探讨了关于课堂教学导入技巧的相关方法，希望可以对初中语文的教学质量与效果的提升有所助力。

一、故事导入，注意讲述的生动性

故事导入技巧是语文课堂教学中应用最为普遍的方法之一，教师通过对与课文内容相关的故事讲述，可以让学生更容易受到情感上的熏陶与感染。当然，需要注意的是，教师在运用故事导入技巧时，应确保故事讲述的生动性，避免平铺直叙、苍白无力的故事叙述。确保故事具有一定的起伏和色彩，从而让学生更容易被吸引和融入。

如在《叶圣陶先生二三事》一文教学中，教师可以在课前准好两段关于叶圣陶先生的小故事。“在正式上课之前，我要给大家讲一个小故事”，以此作为引导来吸引学生的注意力，听到老师要讲故事，相信学生一定能够做到全神贯注。……