提高后进生英语学习兴趣的有效路径探究

张应辉

摘要：后进生作为班级的一份子，在初中英语教学中也是重要一部分，在教学过程中，要尤其重视后进生转化问题。本文研究了后进生在英语学习中的心理特点，以及英语学习兴趣培养现状，并分析原因，找出问题点。在文章最后，提出相应的可行性方案，为解决英语兴趣的培养对后进生的转化提供相应路径。

关键词：后进生转化;英语学习兴趣;灌输式教育;主观能动性;情景教学

引言

对于初中后进生而言，英语学习兴趣直接影响到英语学习的质量。现阶段，初中后进生的英语学习兴趣水平普遍较低，与普通学生差距较大。因此，分析后进生在学习方面的心理特征，了解后进生英语学习兴趣现状，找出问题点，对于后进生转化工作是非常重要的。教师要把握后进生的学习特点，采取富有兴趣化的课堂教学方式，对于提升英语教学质量有着重要的作用。

一、后进生英语学习兴趣培养概况

1.后进生的学习心理特征

（1）兴趣持续性低

初中后进生往往在最开始学英语时兴味盎然，十分有干劲，甚至摆出一副如不学会誓不罢休的模样，但一旦劲头过去，便会兴味索然。因此，他们的好学是一时兴起心血来潮，持续性差才是本质。

（2）畏难自卑

后进生的内心其实是很轻视自己的，他们一直对自己缺乏信心，认为自己很笨，不是学英语的料。并且害怕吃苦，受到挫折便会一败不起，最终很容易放弃英语学习，变得自暴自弃。

（3）怕學厌学

后进生因为在英语进程上很难跟上其他同学，导致英语学习出现知识断层，如果要赶上，就要付出更多努力，而课业负担终会在他们懈怠中累积得越来越重，由此导致他们产生害怕学习和厌恶学习的心态。……