基于全面质量管理的职业学校教学质量提升研究

方 涛

(江苏省东台中等专业学校 江苏东台 224200)

全面质量管理是企业为了保证和提高产品质量，对影响产品形成的各种因素，进行全面系统管理的理论、制度和方法。从某种意义上说，提高职业学校教学质量与提高企业产品质量是一样的，都是为了生产出使“用户”满意的“产品”。为此，我们可以从以下几方面引进全面质量管理的一些思想和方法来全面改进和提高职业学校教学质量。

1 全面提高职业学校教育质量的重要前提——加强顶层设计，明确培养目标

产品设计过程的质量管理是全面质量管理的首要环节，产品是否适销对路，关键取决于这一过程。对于产品质量来说，如果设计上有问题，一切工艺上和生产上的努力都将是徒劳的。同样，设置专业和制定人才培养目标是职业学校教育活动的一个最基本的环节，是职业学校全面提高教育质量的起点，学校培养出来的人才是否适销对路，关键取决于专业设置是否合理，培养目标是否正确。因此，为了全面提高职业学校教育质量，首要的必须深入开展行业企业用人需求调研、毕业生跟踪调研、在校生学情调研，搞好人才规划和人才市场预测，只有在广泛、深入地调查当地经济建设和社会发展对人才需求的基础上，结合区域实际、学校实际、教师与学生实际，合理确定目标，落实保障措施，准确地提出专业设置和课程设计的最优方案，使所设置的专业具有预见性，以反映社会发展对人才结构和规格上的要求。……