高职扩招背景下的专业人才培养方案制订：问题与建议

刘 元

(马鞍山师范高等专科学校 安徽马鞍山 243000)

为落实《国家职业教育改革实施方案》，2019年党中央、国务院就我国高等教育招生改革做出高职扩招这一重大举措，职业教育的改革发展迎来重大机遇。扩招政策的出台与实施，是国家赋予高职院校新的时代使命。与20年前的本科高校扩招相比，本次扩招的内涵实质是将劳动力存量置换为优质人力资源，促进“办适合的教育”和转向“类型教育”，是有重点、有针对、有质量的扩招，对人才培养的要求更高，难度更大。人才培养无先例可循的情况下，各高职院校只能主动开展研究和探索，且试且完善。

制订人才培养方案是实施人才培养的重要环节，是人才培养模式改革的出发点和落脚点。专业人才培养方案是落实人才培养总体要求，安排教学任务、组织开展教学活动的规范性文件，是动态调配教学资源、实施人才培养、达成人才培养目标和开展教育教学质量与就业质量评价的基本依据。人才培养方案制订优劣与实施效果直接关系到人才培养的质量，是能否达成扩招政策意图的决定因素。因此，对人才培养方案相关问题的研究，具有十分重要的理论和实践意义。

1 扩招专业人才培养方案存在的普遍问题

2019年6月教育部发布《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号，简称《指导意见》)，明确了培养方案制订的基本框架与要求。同年9月，安徽省教育厅结合教育部……