文化自信视域下高校传统文化“金课”建构研究

周玉英

(安徽工业大学 外国语学院，安徽 马鞍山 243002)

一、 高校开展中华优秀传统文化教育的背景及意义

面对世界百年未有之大变局，站在两个“一百年”的历史交汇点上，坚定文化自信对我们党和国家有着极其重要的历史意义和现实意义。习近平总书记指出，一个国家综合实力最核心的还是文化软实力，这事关精气神的凝聚，我们要坚定理论自信、道路自信、制度自信，最根本的还要加一个文化自信。“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”只有坚持文化自信，坚持先进中华文化的积极引领，中华民族才能实现文化的繁荣兴盛，才能屹立于世界民族之林，并逐步实现民族的伟大复兴。

中华优秀传统文化推动着中华民族生生不息、不断发展壮大。开展传统文化教育对坚定文化自信有着重要意义：传统文化是中华民族的“根”和“魂”，开展传统文化教育能加深学生对中华传统文化的认识和了解，进而激发学生的文化自知，增强文化认同；开展传统文化教育，深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵，培育和践行社会主义核心价值观，能培养学生爱国主义精神、培育学生家国情怀，坚定理想信念；开展传统文化教育，能落实立德树人根本任务，推动文化传承创新，进而坚定文化自信，构建中华优秀传统文化传承体系，建成社会主义文化强国。

党的十八大以来，党和国家对中华优秀传统文化教育更加重视，先后颁发了两份重要文件：一是教育部于2014年4月1日印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，明确了中华优秀传统文化教育的指导思想、基本原则和主要内容；……