“烂苹果”的成长和救赎

宋玉莲

关键词：电影《小孩不笨2》;后进生;教育思考

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）31-0078-03

从小学开始，每个班总会有几个学习不好、纪律不好的“后进生”。他们有的作业无法按时完成，作业错误率很高，课堂上经常走神发呆甚至各种搞怪，有的顶嘴打架，破坏班纪校规等。新加坡电影《小孩不笨2》将“后进生”比喻为“烂苹果”。影片中的主人公杨学谦被学校处以公开鞭刑之后，在博客中留下一句“杨学谦已经死了！”从此开始自暴自弃，跟着一帮混社会的“坏”孩子偷窃、抢劫……真的从内心认定了自己就是一个“烂苹果”。如果这些“后进生”真的是烂苹果，我们有没有想过，是谁让他们烂的？

一、 追根溯源：“烂”苹果的长成

（一）先天有“缺”：上帝的错？

每一个带着父母的爱与期待降生的孩子都是可爱的小天使，然而，这些小天使的小翅膀并不是一模一样的完美无缺。他们出生的那一刻，就携带着自己特有的基因特点，这些基因特点会影响大脑的生长发育，有的可能会损害个体的学业、交往功能。

單单就学校和家长最关心的学习成绩问题，以下几种影响学业成绩的神经发育障碍，在儿童进入小学之前就已经开始损害他们的大脑发育。

首先，每个孩子的智力发育水平是不一样的。人群之中，约有1%的儿童患有中重度的智力障碍，他们的智力功能和适应功能受损，在学习、交往等方面存在困难。另外，部分儿童还存在特定学习障碍，在阅读、写作、算术等方面远低于年级平均水平。