眷注童心　呵护生命

章秀秀

摘要：在教学的过程中，好的教学效果一定是师生双方相互作用的结果。好的师生关系是教师关爱学生，学生尊重老师，彼此相互影响，共同成长。相反，糟糕的师生关系则是师生关系淡漠，彼此仇恨。然而，现实中班主任日常看到和强调的最多的是学校的制度、课堂上的纪律，特别是班级的成绩。而学生看重的是尊严、成就感、趣味性、同伴关系。不同的关注点让师生关系有的变成了“敌对关系”，有的变成了简单的“以理服人”或“以情感人”的问题。所以，只有把握师生关系的复杂性，满足学生最基本的需要，从而找到教育学生之“术”。

关键词：师生关系;复杂性;满足需求

2019年，洛阳市栾川县男子常某，将骑车的老师张某某拦在路边抽耳光报复，称因20年前上学时被该老师殴打，致心灵受伤。无独有偶，某校老师发现学生吸烟，对其进行严格管理。然而，学生却心生怨恨，教唆好友持刀报复老师，致使老师轻伤二级。作为教师，看到这些现象不禁思考：老师教育学生，本意是想改正其错误的行为，然而却惨遭学生报复，学生行为不但未变好，反而更坏。那是否是教育手段出现了问题？教师真的了解学生的需求是什么吗？可见研究师生关系，构建良好的师生关系迫在眉睫。

一、师生关系的复杂性

（一）师生之间是一对天然的矛盾

中小学的师生关系是无法选择的。教师会遇到怎样的学生，学生会碰到怎样的老师，总体而言，双方都无法控制，一切都是随机的。……