“五项管理”的精细化落实

黄莉

摘要：为促进中小学生健康成长和全面发展，教育部办公厅就义务教育学校作业管理、课外读物进校园管理、睡眠管理、手机管理、体质健康管理（简称“五项管理”）提出明确要求。纲领已有，重在行动，只有落细落实落到位，中小学生健康成长和全面发展才能成为现实。

关键词：五项管理;作业;睡眠;课外读物;体质健康;手机

一、加强作业管理，让学习任务精起来

学生作业反馈是教师教学工作的重要组成部分，从受教育者角度，可以巩固新知，形成相应技能;从教育者角度，可以检验自身课堂教学效度，进一步优化教学行为，提高课堂教学质量。课改之初，在“减轻中小学生过重课业负担"的呼声中，从上到下对家庭作业布置的量及完成时长就有明确规定，然而在实际家庭作业布置中并没有得到落实。一些学校以素质教育之名行应试教育之实，因此“成绩”显著，“名声"大振，受到“肯定”。再者，家长和社会的“舆论'认为，少布置或不布置家庭作业的教者“不尽职”，有的干脆私下购些习题集、大试卷，让孩子苦战题海。在一些地区，几乎什么人都可以借'教学质量”对教师说三道四，尤其那些不懂教育教学规律的“有识之士”，为狠抓“教学质量摇旗呐喊，其结果忙了教师，累了学生，机械抄、重复练在所难免。在推行课后服务的当下，更有-些学校误读这种服务，借‘抓差补缺”提升“质"之名，加重学生作业负担。加强作业管理，就要让学习任务精起来。作业有课内外之分。……