新课程改革背景下提升高中物理课堂教学实效性的策略研究

徐猛

摘要：这是一条符合我国基础教育发展到素质教育强国的战略举措，也是一条有益的探索和必然的道路。在此基础上，论文深入探讨了新课改框架下中学物理教学的目标和要求，并着重分析了新课改框架下中学物理教学中存在的问题并提出了相应的对策。

关键词：新课改;高中物理;课堂教学;实效性

前言

在课堂教学中，教师必须关注高中生物理思维和学习能力的有效发散和发展。顺应新课改发展趋势，明确未来物理教学改革方向，营造全新的物理教学学习氛围，鼓励学生掌握物理教学中相对基础的物理知识。深入探索的过程也会使他们能够获得良好的学习能力。

1新课改下高中物理教学中存在的问题

1.1实效不足，教学观念亟待转变。长期以来，高中物理的传统教育理念偏向于笔试教育，因此，部分高中物理教师在目前的教学过程中多以教材为导向，在物理教材中传授理论知识，但在教学内容和学习方法的收集上存在不足。这使得我国的教学实效不足，尤其是学生的实践能力薄弱，实践能力不强也用不上。这无疑是不符合我国新课程改革要求的。

1.2效果不高，教学方法需要优化。新课改以来，我国大部分高中基本实现了多媒体教学设备教学，但教学方式并未发生根本变化，需要更多的方式来优化物理教学的效果。以教师自己为主导，按照教科书目录，一板一眼地教授物理，这肯定会导致一些学生对物理兴趣不大。……